村居教学设计一等奖部编版
答:1、背诵《村居》。 2、和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。 八、板书设计: 村居 小草——新芽 黄莺鸟——飞舞真让人陶醉 春烟——擦过——杨柳 读书的孩童——早回家——放风筝。 【 篇二】 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。 2.有感情...
答:《古诗二首》编排了两首古诗,它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景;《咏柳》是首咏物诗,描写了早春二月的杨柳,借柳树歌咏春天。学情分析 二年级的学生对春天已有了自己的感受,能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这...
答:新部编版二年级语文下册全册教案1、古诗两首之《村居》教学目标:1.认识“莺、拂”等11个生字。会写“诗、村”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.知道春天美好,要珍惜春光。教学重点:识字、写字,能有感情地朗读、背诵课文。课时安排:2课时教学准备:课件或古筝曲教学过程...
答:《清平乐●村居》作为部编版语文四年级下册第一单元,古诗词三首中唯一一首词,它并不是特别的难学。只要掌握以下这几点,足矣!作者 此词作者 辛弃疾 山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与...
答:清平乐村居在部编版四年级下册第1单元。《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色,惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村...
答:2. 小学一至六年级人教版全部古诗文 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴...
答:36套含答案)|梅语文:部编版小学语文1-6年级下册期末试卷(152套)|梅语文:部编版1-6年级语文期末复习教案、课件+复习计划|梅语文:部编语文一年级下册期末复习PPT课件及教案+计划|梅语文:部编版二年级语文期末复习教案、课件+复习计划|人教版五年级语文下册期末总复习课件.ppt|梅语文:人教版四年级...
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网友评论:
应伯15224188505:
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: 1、在教师机和学生机上安装并设置网卡,安装Windows操作系统. 2、安装所需要的教学软件. 3、设定各工作站的TCP/IP地址,方法是: 单击“控制面板”→“网络”→“TCP/IP”协议→“属性”→配置”,指定所有的工作站与网卡相关的...
应伯15224188505:
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应伯15224188505:
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55144衡贵
: [教学目标] 应从“知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观”三个维度设定目标[教学难点] 要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点. [教学方法] 不求统一的模式,不求统一的方法,但要注重引导自学,注重启发思维,注重激励参与,注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑.倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一.[教学过程] 这部分是教案设计的重点,必须写得具体.完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开,也可综合这两条主线优化设计.要注重创设问题情境引导学生的学习,把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略.[布置作业]
应伯15224188505:
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55144衡贵
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