杨氏之子微课优秀教学视频
答：2、学习《杨氏之子》,体会杨氏之子否定句式的巧妙应对,并会背默; 3、学习《手指》,感受拟人化写作手法的风趣,仿照课文表达特点进行小练笔; 4、学习《童年的发现》,明白自嘲的幽默; 5、口语交际“我们都来讲笑话”,搜集熟记笑话内容,讲笑话时尽量表现出笑话中人物的神态语气动作,避免不良的口语习惯,要沉住气,自己...
网友评论：
咸晓13357223372：
小学语文教学第9册人教版《杨氏之子》教案 -
20987荀聪
： http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0129/down-7444.html 人教版新课标第9册教案全集 杨氏之子 教学目标 1、流利地朗读课文,参考课文下面的注释,理解每个句子的意思. 2、理解课文,体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧...
咸晓13357223372：
10课<<杨氏之子>> -
20987荀聪
： 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开...
咸晓13357223372：
人教版五年级下册杨氏之子 -
20987荀聪
： 1.为:替,给的意思.应:回答2.讲了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平的杨梅是“君家果”的故事.3.是一个思维敏捷的孩子. 从“梁国杨氏子九岁,甚聪惠.” 这可是标准答案,我是从开心教程上找的.
咸晓13357223372：
如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) -
20987荀聪
： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
咸晓13357223372：
五年级下册第10课杨氏之子的全部意思
20987荀聪
： 梁国杨家有个儿子9岁,十分聪明.有一天,一个叫孔君平的人来拜访他父亲,他父亲不在,于是叫儿子出来.儿子端来一盘水果,水果中有杨梅.孔君平指着杨梅对儿子说:“这是你家的水果?”,儿子立即回答:“我没有听说孔雀是您家的鸟.”
咸晓13357223372：
杨氏之子教学朗读 -
20987荀聪
： 10.杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣其父,父/不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示/儿曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.” 要有停顿 ,要有感情,可带一些动作.
咸晓13357223372：
5年级下册语文第3单元第10课杨氏之子的回答妙在何处
20987荀聪
： 孩子的回答很妙,这回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对.因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚.这
咸晓13357223372：
五年级下册语文第三单元第十课杨氏之子的回答妙在何处?
20987荀聪
： 1孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀. 2最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对.
咸晓13357223372：
五下语文第十课:杨氏之子.意思 -
20987荀聪
： 原文 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.” .译文 在梁国,姓杨的家里有一个九岁的儿子,非常聪明.一天,孔君平来拜见他父亲,父亲不在家,就叫儿子出来.孩子为孔君平摆上水果,招待他.水果中有杨梅.孔君平指着杨梅对他说:“这是你家的水果.”孩子反驳:“没有听说过孔雀是先生您家的鸟.” 《杨氏之子》是选自南宋刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 希望采纳!
咸晓13357223372：
2015五年级下册第十课杨氏之子的回答妙在哪里
20987荀聪
： 妙就妙在,孩子婉转回答,表现了孩子应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,那杨梅岂是我家的果”使孔君平无言以对. 望采纳
