杨氏之子朗读节奏线
答：4、古人读书讲究吟咏,读得入情入境、摇头晃脑,甚至连身子也跟着节奏晃动,你们愿意这样试一试吗?用自己喜欢的方式读一读吧。 5、多种形式朗读,学生点评。(自由读、指生读、同桌读、集体读) 三、理解学文 1、《杨氏之子》是一个有趣的故事,请同学们自己根据课文下方的注释和词语手册学着去理解课文的意思。
答：4.在正确、流利地有感情朗读课文的基础上,背诵课文。 二、教学重难点: 重点:把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。 难点:能参考注释,理解课文意思,体会杨氏之子的聪惠。 三、教学准备: 教师准备:相关背景资料,课件。 学生准备:收集有关刘义庆及《世说新语》的资料,预习课文。 四、教学过程: ...
答：《杨氏之子》是学生初次接触到的文言文,我觉得应让学生在自读的过程中自己去发现它与现代文的不同之处,从而真正认识文言文。而老师虽然设计了这一环节,但只有一个学生回答了它是文言文,就一带而过了。并未让学生通过交流,达到真正认识文言文的目的。 二、对文言文的朗读停顿落的不实。 《杨氏之子》这是小学...
答：《杨氏之子》是学生初次接触到的文言文,我觉得应让学生在自读的过程中自己去发现它与现代文的不同之处,从而真正认识文言文。而老师虽然设计了这一环节,但只有一个学生回答了它是文言文,就一带而过了。并未让学生通过交流,达到真正认识文言文的目的。 二、对文言文的朗读停顿落的不实。 《杨氏之子》这是小学...
答：我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
答：指读朗读课文,随机正音:为设果;应声答曰(均读第四声) (二)把握好停顿节奏 出示三句重点句: 孔君平/诣/其父 生尝试停顿 理解“诣”(拜见)你是怎么知道的?(对照注释) 从这一拜中我们不难想到杨氏之子的父亲或许辈分,或许学识,或许地位比孔君平来得——(高)。拓展联系“三顾茅庐”,咱们就可以说刘备(诣)诸葛...
答：3、理解课文内容，从中体会孩子应对的巧妙。教学重难点：教学目标1、2 教学难点：教学目标3 教学方法：朗读法、自学、小组合作 教学时间：两课时 教学过程：第一课时 一、复习导入 1、背古诗。2、交流学习古诗的方法。（抓重点字词、借助注释、联系上下文等）3、板书《杨氏之子》，氏是“姓”的意思，...
答：杨氏之子是唐朝著名诗人白居易的一首诗歌，其全名为《草堂杂记杨氏之子》。这首诗歌被收录在白居易的《草堂诗集》中，是唐代诗歌中的佳作，描写了杨氏家族子孙的悲惨命运。该诗歌通过细腻、深情的文字和动人的节奏表达了作者对杨氏之子命运的同情和叹息，是唐代文学中的经典之作，被后人广泛传诵和赞美。1...
答： 2.读古文要读得响亮，有节奏，有韵味。 3.了解古文特点：简洁精炼，称呼丰富，语言省略，独字成词。 名师点评罗老师支教的《杨氏之子》：简约中可见精致，自主中巧设引导，自然...
答： 我校的李伟敏老师在课堂上施教时，组织学生采用多种形式的朗读:范读、领读，学生自读、分组读……然后借助注释或其它方法疏通文句，把握课文内容，进而读好句中的停顿。在此基础上引导学生交流:杨氏之子的回答巧妙在哪里？从哪些地方能看出它的机智？最后让学生在理解内容的...
网友评论：
芮欧19873978065：
杨氏之子的节奏分段在哪?
6006叶政
： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
芮欧19873978065：
杨氏之子的停顿停在哪里 -
6006叶政
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
芮欧19873978065：
杨氏之子,这篇课文的停顿 -
6006叶政
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
芮欧19873978065：
杨氏之子的停顿? -
6006叶政
： 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽.”
芮欧19873978065：
古文杨氏之子断句怎么断 -
6006叶政
： 杨氏之子断句如下:1. 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.2. 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.3. 为/设果,果/有杨梅.4. 孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”5. 儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.”希望以上回答可以帮助到您,如果您还有其他问题,请随时联系我.
芮欧19873978065：
杨氏之子朗诵断句梁国杨氏子九岁,甚聪慧.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“为闻... -
6006叶政
：[答案] 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.”
芮欧19873978065：
10课<<杨氏之子>> -
6006叶政
： 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开...
芮欧19873978065：
杨氏之子教学朗读 -
6006叶政
： 10.杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣其父,父/不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示/儿曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.” 要有停顿 ,要有感情,可带一些动作.
芮欧19873978065：
《杨氏之子》的意思. -
6006叶政
： 文学课代表
芮欧19873978065：
杨氏之子划线怎么划 -
6006叶政
：[答案] 梁国/杨氏子/九岁/,甚/ 聪惠/.孔君平/ 诣 /其父,父/ 不在,乃/ 呼儿出.为 /设果 ,果/ 有杨梅.孔/ 指以示儿/ 曰:“此/ 是君家果.” 儿 /应声答曰 :“未闻 /孔雀 /是夫子家/ 禽.”
