杨氏之子的划分节奏
答：今天,我们听了陈老师的文言文教学《杨氏之子》,受益匪浅!下面我就谈谈我个人的几点收获,不妥之处,请大家批评指正。 一、朗读指导的有效性 指导学生读准课文的停顿,使学生第一次接触文言文,就喜欢读文言文,起初学生没有读出古文味,老师就进行范读,然后让学生练读,这样孩子终于找到读古文的感觉。 二、学习方法的...
答：杨氏之子课堂实录及点评 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。下面是我整理的关于杨氏之子课堂实录,欢迎大家参考! 一、谈话导入 同学们,我们每天都用语言,但说好话并不容易,今天...
答：《杨氏之子》是学生初次接触到的文言文,我觉得应让学生在自读的过程中自己去发现它与现代文的不同之处,从而真正认识文言文。而老师虽然设计了这一环节,但只有一个学生回答了它是文言文,就一带而过了。并未让学生通过交流,达到真正认识文言文的目的。 二、对文言文的朗读停顿落的不实。 《杨氏之子》这是小学...
答：然后大屏幕出示《杨氏之子》,让学生读,比较与平时所学课文有什么不同,发现文言文的基本特点,言简意赅,使学生对学习文言文产生兴趣。 第二板块:反复朗读,读好文本。(A1、210分钟) 本板块除让学生过好生字关外,应重在读上下功夫。首先引导学生断句,让他们明白应怎样停顿,然后通过自读,抽生读检查。在朗读不尽人...
答：我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
答：在学生们尝试读课文的时候，于老师用车子走在路上的节奏模式进行评价，博得了学生一阵又一阵的笑声。学生一边读，于老师带着一边了解一些字词的意思，又带着和蔼的面容为学生范读了课文。于老师的范读，读出了孔君平对杨氏之子的玩笑之语，不仅在表情上，还在语气上。因为于老师这样的范读，打开了学生带...
答：故事语言幽默,且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到很多困难：如何读通、读懂文言句子，感悟言外之意，体会杨氏之子的对答之巧，进一步说，让我们的孩子喜欢上文言文，那是更加困难。因此，我认为在教学过程中，应着重指导...
答：杨氏之子是唐朝著名诗人白居易的一首诗歌，其全名为《草堂杂记杨氏之子》。这首诗歌被收录在白居易的《草堂诗集》中，是唐代诗歌中的佳作，描写了杨氏家族子孙的悲惨命运。该诗歌通过细腻、深情的文字和动人的节奏表达了作者对杨氏之子命运的同情和叹息，是唐代文学中的经典之作，被后人广泛传诵和赞美。1...
答：本单元的主题是“语言的魅力”,体会杨氏之子语言的巧妙是这节课的重点,也是难点。为了让学生体会人物语言的风趣和机智,在学生读懂故事的基础上我引导学生抓住重点句子——孔君平与杨氏子的对话来体会杨氏之子回答的巧妙。这个问题有点难度,学生不会马上理解。因此在这我设计了两个问题:一是孔君平为什么指着杨梅对杨氏之...
答：3.你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?结合文中语句谈体会。 第二课时 学习目标: 1.能流利地朗读课文,参考课文下面的注释,理解每个句子的意思。 2.能理解课文,体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 3、背诵课文。 学习过程 一、导入 这节课我们继续学习文言文《杨氏之子》,——生齐读课题。 二、复...
网友评论：
明莎19743667006：
古文杨氏之子断句怎么断 -
65998庾饶
： 杨氏之子断句如下:1. 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.2. 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.3. 为/设果,果/有杨梅.4. 孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”5. 儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.”希望以上回答可以帮助到您,如果您还有其他问题,请随时联系我.
明莎19743667006：
杨氏之子,这篇课文的停顿 -
65998庾饶
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
明莎19743667006：
杨氏之子的节奏分段在哪?
65998庾饶
： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
明莎19743667006：
杨氏之子的停顿停在哪里 -
65998庾饶
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
明莎19743667006：
杨氏之子怎样划分语?杨氏之子怎样划分语序
65998庾饶
： 杨氏,之,子.即杨氏的儿子
明莎19743667006：
杨氏之子的课文顺序是???
65998庾饶
： 《杨氏之子》按事情发展的顺序(时间顺序)讲述了梁国姓杨的一户人家中的聪明的九岁男孩的故事.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载...
明莎19743667006：
杨氏之子的停顿? -
65998庾饶
： 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽.”
明莎19743667006：
用“/”给课文划分节奏 梁国杨氏子九岁,甚聪惠,孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果用“/”给课文划分节奏 梁国杨氏子九岁,甚... -
65998庾饶
：[答案] 答:梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果 /有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果 .”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽 .”
明莎19743667006：
【杨氏之子】里的“孔指以示儿曰”怎么停顿? -
65998庾饶
：[答案] 孔 指以示儿 曰,你知道意思就知道怎么停顿了,孔子,指着(那个)给小孩看,并说
明莎19743667006：
课文杨氏之子的都法:……/……/ -
65998庾饶
： 杨氏子/诣/其父,父/不在,乃/.儿/呼儿/出.为/设果;应声/答曰,果/有/杨梅.孔/指/以示儿/曰:“此/是/君家果:“未闻/孔雀/是/夫子/梁国/.孔君平/九岁,甚/聪惠
