杨氏之子节奏停顿划分
答：杨氏之子是唐朝著名诗人白居易的一首诗歌，其全名为《草堂杂记杨氏之子》。这首诗歌被收录在白居易的《草堂诗集》中，是唐代诗歌中的佳作，描写了杨氏家族子孙的悲惨命运。该诗歌通过细腻、深情的文字和动人的节奏表达了作者对杨氏之子命运的同情和叹息，是唐代文学中的经典之作，被后人广泛传诵和赞美。1...
答：(二)把握好停顿节奏 出示三句重点句: 孔君平/诣/其父 生尝试停顿 理解“诣”(拜见)你是怎么知道的?(对照注释) 从这一拜中我们不难想到杨氏之子的父亲或许辈分,或许学识,或许地位比孔君平来得——(高)。拓展联系“三顾茅庐”,咱们就可以说刘备(诣)诸葛亮。(强化“诣”的用法) 根据意思再次尝试停顿 孔/指以...
答： 2.读古文要读得响亮，有节奏，有韵味。 3.了解古文特点：简洁精炼，称呼丰富，语言省略，独字成词。 名师点评罗老师支教的《杨氏之子》：简约中可见精致，自主中巧设引导，自然...
答：今天,我们听了陈老师的文言文教学《杨氏之子》,受益匪浅!下面我就谈谈我个人的几点收获,不妥之处,请大家批评指正。 一、朗读指导的有效性 指导学生读准课文的停顿,使学生第一次接触文言文,就喜欢读文言文,起初学生没有读出古文味,老师就进行范读,然后让学生练读,这样孩子终于找到读古文的感觉。 二、学习方法的...
答：我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
答：3.你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?结合文中语句谈体会。 第二课时 学习目标: 1.能流利地朗读课文,参考课文下面的注释,理解每个句子的意思。 2.能理解课文,体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 3、背诵课文。 学习过程 一、导入 这节课我们继续学习文言文《杨氏之子》,——生齐读课题。 二、复...
答：《杨氏之子》教学设计 《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。下面是我整理的《杨氏之子》教学设计，大家一起来看看吧。一、教材分析 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远;它语言凝练，却不失形象...
答：今天,我们就来学习一篇完整的文言文──杨氏之子(板书)。齐读课题 师:明白题目的意思吗?(“杨”是姓,“氏”放在姓后表示尊重,“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。) 2.你贵姓?也可以称为——氏之子或之女。学着课题的样子说说自己或同桌吧。 3.介绍《世说新语》 ...
答：《杨氏之子》是一篇文言文，它选自南朝刘义庆的《世说新语》,讲述了梁国姓杨的一户人家九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事语言幽默,且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到很多困难：如何读通、读懂文言句子...
答：教学过程分为几个阶段：首先，通过古今文对照，引导学生掌握古文的语调和节奏，培养语感。其次，通过朗读与背诵，分组对练，让学生熟悉课文内容。《世说新语》的拓展阅读如《口中狗窦》旨在开阔视野，提升阅读理解能力。在讲解《杨氏之子》时，重点放在读流利、理解句子和体会人物语言的巧妙上，通过师生对...
网友评论：
皇厚17512822979：
杨氏之子,这篇课文的停顿 -
64304辛曹
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
皇厚17512822979：
杨氏之子的停顿停在哪里 -
64304辛曹
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
皇厚17512822979：
杨氏之子的停顿? -
64304辛曹
： 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽.”
皇厚17512822979：
杨氏之子的节奏分段在哪?
64304辛曹
： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
皇厚17512822979：
古文杨氏之子断句怎么断 -
64304辛曹
： 杨氏之子断句如下:1. 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.2. 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.3. 为/设果,果/有杨梅.4. 孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”5. 儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.”希望以上回答可以帮助到您,如果您还有其他问题,请随时联系我.
皇厚17512822979：
【杨氏之子】里的“孔指以示儿曰”怎么停顿? -
64304辛曹
：[答案] 孔 指以示儿 曰,你知道意思就知道怎么停顿了,孔子,指着(那个)给小孩看,并说
皇厚17512822979：
杨氏之子朗诵断句梁国杨氏子九岁,甚聪慧.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“为闻... -
64304辛曹
：[答案] 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.”
皇厚17512822979：
10课<<杨氏之子>> -
64304辛曹
： 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开...
皇厚17512822979：
用“/”给课文划分节奏 梁国杨氏子九岁,甚聪惠,孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果用“/”给课文划分节奏 梁国杨氏子九岁,甚... -
64304辛曹
：[答案] 答:梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果 /有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果 .”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽 .”
皇厚17512822979：
杨氏之子怎样划分语?杨氏之子怎样划分语序
64304辛曹
： 杨氏,之,子.即杨氏的儿子
