杨氏之子课后生字
答：作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是我帮大家整理的语文杨氏之子教学设计，欢迎大家分享。教学目标：1、认识“惠、曰、禽”三个生字，会...
答：今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。板书课题。读一读课题（生读）杨氏之子。（2）谁知道课题的意思？“氏”指的是（姓氏）。这里的“之”指的是（的），那“杨氏之子”的意思就是——姓杨人家的儿子。老师姓刘，在古代就称作——那你就是—（）之子。
答：1、会写6个生字；能正确读写“家禽”等词语。2、初步感知文言文，能正确、流利朗读课文。3、能通过注释及联系上下文，理解词和句子的意思。4、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他回答的巧妙之处。1、 指导学生把课文读流利。2、 读懂句子，体会人物语言的机智。课前搜集有关机智问答的故事、多媒体...
答：《杨氏之子》教案之一 学习目标 1.流利地朗读课文,背诵课文。 2.学习本课生字新词。参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 课时安排 1～2课时 教学过程 一、故事导入,感受幽默 师:我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能...
答：让学生参考课后注释读懂意思,整体感知课文内容,并把没写出来的内容补充出来,应做为难点来突破。抓住人物对话,感悟杨氏之子的聪惠,语言的精妙,也是本课重难点之一。 5、预习作业: 1)会写课后6个生字,会认3个生字,能正确读写词语。 2)能正确朗读课文,能根据课后注释,了解故事内容,旁边批注自己的感悟和不懂的...
答：试读课文，借助拼音把字音读正确，给把握不准读音的字做上记号。指名读课文，集体纠正读错的字音，通过教师的范读，纠正读破的句子。练习读课文，把课文读正确。会写 6 个生字，会认 3 个生字。有感情地朗读课文。背诵课文。能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙 特别要注意...
答：《杨氏之子》教学设计 一、教学目标 1.通过学生自学、教师点拨,会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2.通过查字典、看注释、联系上下文及教师指导,理解句子的意思,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。 3.通过各种形式的读,激发学生学习文言文的兴趣,感受独特的文言文韵味。 4.在正...
答：以下是我为大家收集的《杨氏之子》教学实录范例(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《杨氏之子》教学实录 篇1 课前热身 师:同学们做好课前准备了吗? 生:做好了。 师:看着老师,对!就是这种状态。初次见面,老师先自我介绍下。我姓干,干干净净的干,大家可以叫我—— 生:干老师 师:我来自辽宁省大连市,...
答：《杨氏之子》说课稿 《杨氏之子》选自人教课标版第十册的第三组：语言的艺术专题。下面是我为大家收集的关于《杨氏之子》说课稿范文，希望能够帮到大家!一、说教材：我说课的内容是小学语文五年下册第三单元第10课《杨氏之子》.本课选自南朝刘义庆的《世说新语》，讲述了梁国姓杨一家中九岁男孩的...
答：尽管如此，对于初次接触文言文的学生来说，本课的学习过程还是充满了困难：读通有困难，读懂有困难，感悟言外之意，体会杨氏之子对答之巧有困难，能让初次接触的学生望文言文而不却步，从此喜欢古文则更难。教学目标 1、通过学生自读课文，读准字音，并理解“惠”、“曰”、“禽”三个生字；2、通过...
网友评论：
姬洋13116205310：
杨氏之子生字几个? -
27834巴天
： 6个:梁【鼻梁】 惠【恩惠】 诣【造诣】 乃【此乃】 曰【子曰】 禽【飞禽】
姬洋13116205310：
五年级下册课文杨氏之子后面的六个生字组两个词 -
27834巴天
： 悬梁、梁子 惠顾、惠及 造诣、苦心孤诣 乃尔、乃至 曰者、名曰 家禽、飞禽
姬洋13116205310：
杨氏之子多音字 -
27834巴天
： 《杨氏之子》多音字如下:应1. 应 [yīng] 应该2.应 [yìng]应用 为1. 为 [wéi]作为2. 为 [wèi]为了 氏1.氏 [shì]姓氏 2. 氏 [zhī]月氏
姬洋13116205310：
《杨氏之子》有哪些重点字词? 《伯牙绝弦》有哪些重点字词?
27834巴天
： 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.” (句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”,这里的“家”和“禽”各自独立表达意思,因此要停顿.) 【设计意图:这是小学生初次接触到的文言文.学习本文应重点指导学生把文章读正确,特别要注意停顿的恰当.而学生读得不一样的地方正是他们感到困惑之处,教师将其定格.让学生在下面的朗读中能不遗余力地直指读懂、读通课文的目标,让学生的读书有更强的指向性.】
姬洋13116205310：
杨氏之子的每个字的解释五年级下册的第十课 -
27834巴天
：[答案] 杨氏之子【原文】梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.”注释:梁国:国名.杨氏:姓杨的人家.氏,姓氏,表示家族的...
姬洋13116205310：
杨氏之子 翻译 注释 课后题 -
27834巴天
： 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.” 译文 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明.有一天,孔...
姬洋13116205310：
杨氏之子里有多少多音字组词 -
27834巴天
： 2个 氏:shì姓氏 zhī 阏氏 子 zǐ 子孙zì 房子 希望可以帮到你!
姬洋13116205310：
杨氏之子准确的词语解释 -
27834巴天
： 原文:梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.” 分析:①梁国杨氏子九岁,甚聪惠. 这句话点明了文章要讲的人...
姬洋13116205310：
五年级课文:《杨氏之子》课后题第二道解答? -
27834巴天
： 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果.”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
姬洋13116205310：
小学五年级下册(人教版)第十课“杨氏之子”的相关资料 -
27834巴天
： 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,尤其是“未闻孔雀是夫...
