杨氏之子阅读节奏
答：以下是我收集整理的《杨氏之子》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《杨氏之子》说课稿1 一、说教材: 1、教材内容:《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组的第一篇课文。本组的主题是“语言的艺术”,所选课文最大的特点是在人物语言上见功力。编排目的就是让学生感受语言的魅力,...
答：(二)把握好停顿节奏 出示三句重点句: 孔君平/诣/其父 生尝试停顿 理解“诣”(拜见)你是怎么知道的?(对照注释) 从这一拜中我们不难想到杨氏之子的父亲或许辈分,或许学识,或许地位比孔君平来得——(高)。拓展联系“三顾茅庐”,咱们就可以说刘备(诣)诸葛亮。(强化“诣”的用法) 根据意思再次尝试停顿 孔/指以...
答：教材简析：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。选编...
答：《杨氏之子》的评课稿范文(精选9篇) 作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备评课稿,借助评课稿可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写评课稿呢?以下是我精心整理的《杨氏之子》的评课稿范文(精选9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《杨氏之子》的评课稿1 桥下一小老师执教的第10课《杨氏之子》,是五年级第...
答：当学生理解了文意,深入体会本文语言精妙时,易老师抛出了本文的教学重点:体会杨氏之子的聪慧。在这个教学环节中,易老师主要抓住了孔君平和杨氏之子的对话来进行,通过比较读、师生合作读、分角色读等形式,引导学生品味文言文的语言,感受杨氏之子的聪慧。 听完这节课后,我找到了一些教学文言文的方法。虽然粗浅,但对于今...
答：下面是我帮大家整理的部编语文《杨氏之子》教学设计,欢迎阅读与收藏。 部编语文《杨氏之子》教学设计1 一、学习目标 1.能认识会写本课生字词。 2.能流利地朗读课文,参考课文下面的注释,理解每个句子的意思。 3.能理解课文,体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 4、背诵课文。 二、学习重难点 学习...
答：但是李老师通过短短40分钟的教学,激起了学生对文言文学习的兴趣,并交给学生阅读的方法, 很好的体现了新课标和《语文课程标准》对文言文教学的教学理念。李老师的这节课整个过程自然,流畅。主要体现以下几方面: 一、激发和培养兴趣 课始从老师的导语中,捕捉古文开始,到揭题理解“杨氏之子”,继而引导学生学习课题...
答：《杨氏之子》是一篇文言文，它选自南朝刘义庆的《世说新语》,讲述了梁国姓杨的一户人家九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事语言幽默,且浅显易懂，是学习文言文一块很好的敲门砖。但对于文言文，我们的学生是第一次接触，因此在学习的过程中，必然会遇到很多困难：如何读通、读懂文言句子...
答：4.运用语言，活化形象 (1)出示课文第一句，教师总结全文，鼓励学生运用自己的语言夸一夸杨氏之子。(2)朗诵全文。(四)背诵课文，拓展延伸 1.学生练习背诵;指名背诵;全班背诵全文。2.教师简介《世说新语》，鼓励学生课外阅读此书。六、板书设计 杨氏之子 甚聪惠 反应快 答得妙 ;
答：小学文言文阅读书本 我来答 1个回答 #热议# 鹤岗爆火背后的原因是什么?影视达人17 2022-10-04 · TA获得超过1427个赞 知道小有建树答主 回答量:134 采纳率:100% 帮助的人:27.9万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1. 人教版小学语文课本1 杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平...
网友评论：
福震19158755764：
杨氏之子的节奏分段在哪?
31833温枝
： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
福震19158755764：
杨氏之子,这篇课文的停顿 -
31833温枝
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
福震19158755764：
杨氏之子的停顿停在哪里 -
31833温枝
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
福震19158755764：
杨氏之子的停顿? -
31833温枝
： 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽.”
福震19158755764：
10课<<杨氏之子>> -
31833温枝
： 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开...
福震19158755764：
【杨氏之子】里的“孔指以示儿曰”怎么停顿? -
31833温枝
：[答案] 孔 指以示儿 曰,你知道意思就知道怎么停顿了,孔子,指着(那个)给小孩看,并说
福震19158755764：
《杨氏之子》白话文!!快,要人物神态,动作,眼神,外貌!!快快快快快快!! -
31833温枝
： 在梁国有一户人家有一个孩子九岁了很聪明在当地很有名气.一天上午孔君平穿着红色的上衣,墨绿色的裙子,又梳装了一下发髻,准备去拜访他的老朋友杨氏.走着走着来到了好朋友杨氏的家里.一位妇女来开了门,孔君平便问:“杨氏在家...
福震19158755764：
人教版五年级下册杨氏之子 -
31833温枝
： 1.为:替,给的意思.应:回答2.讲了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平的杨梅是“君家果”的故事.3.是一个思维敏捷的孩子. 从“梁国杨氏子九岁,甚聪惠.” 这可是标准答案,我是从开心教程上找的.
福震19158755764：
五年级下册语文《杨氏之子》 -
31833温枝
： 这个答案在英才教程上有是: 孔君平在姓上做文章,由杨梅想到了杨氏之子的姓,说杨梅是杨家的果子.杨氏之子应了,并没有急于反驳,而是巧妙,机智,礼貌的回答,由孔雀想到了孔君平的姓,说没有听说过孔雀是夫子家的家禽.
福震19158755764：
阅读理解!《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平指其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未... -
31833温枝
：[答案] 1,联系上下文,说出带点字的意思. ----于是,就: ----很,极 2,我 从“(为设果)”这句话看出杨氏之子待客很热情; 从“(儿应声答曰)”这句话可看出他反应很敏捷; 从“(未闻孔雀是夫子家禽)”这句话可看出他说话委婉而有礼貌.
