核舟记课堂实录一等奖
答：本文题目末字“记”,系指文体而言。“记”这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。本文原作在介绍完核舟之后,还有一段议论(见“有关资料”),课文删去它的绝大部分,只保留了最后一句,即“嘻,技亦灵怪...
答：《两小儿辩日》 30 狼 八年级上册 21 桃花源记 22 短文两篇 1.《陋室铭》 2.《爱莲说》 23 核舟记 24 大道之行也 25 杜甫诗三首 《望岳》 《春望》 《石壕吏》 26 三峡 27 短文两篇 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 28 观潮 29 湖心亭看雪 30 诗四首 归园田居(其三) 使至塞上 渡荆门送别 ...
答：《核舟记》的结构完整,层次清楚。第1段,先介绍和赞扬奇巧人王叔远的技艺,并说王叔远赠给他一个核舟。第2段到第5段,接着第1段的末句,记核舟本身以及舟上的全部情景。其中第2段记核舟的大小和形状,第3段记船头苏东坡、黄鲁直、佛印三个人的姿态和活动,第4段记船尾两个舟子的姿态和活动。3、4两段都以...
答：<核舟记>原文 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾...教学目的 1.积累相关的文言词语,了解某些文言句式的特点。 2.体味韩愈在《马说》中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。 3.品味韩愈在《送董邵南游河北...
答：我把课堂笔记给你吧~~~一。概括介绍了王叔远雕刻技术的奇巧 二。船的中部——船舱 三。船头——三个人物 四。船尾——两个人物 五。船背——刻字 六。总结——照应“明有奇巧人”文中表现"奇巧"的句子有：罔不因势象形，各具情态。内容上来看：1.体积小 2.种类多，内容广 3.构思巧，技艺高...
答：核舟记选自清朝张潮编辑的《虞初新志》略有删节(作者是魏学洢)一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地表现了历史上一个著名的文学故事。舟上五人，须眉毕见，其他如箬蓬，窗，楫，壶，炉等，无不应有尽有；还有34个字，勾画了了，真可谓巧夺天工。本文就是对这件艺术品的文字说明。阅读时，要善于...
答：八、拓展:新核舟记 明代名篇《核舟记》把中国古代民间艺术的高深、精巧描述得真切而生动,读起来感人至深。王叔远的核舟更是吸引了一代又一代民间艺人为之神牵梦绕,不断复制和再创造。核舟这一巧技在现代又得到发扬广大,新核舟记不但在技艺上有所创新,而且在内容上更贴近了时代。欣赏新核舟记,对于深刻理解名篇《...
答：“核舟”是一件微雕工艺品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核。,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。记是本人的文体,这里有描述的意味。 三、分段 第一层(第2至第4段)介绍舟的正面,这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。又可分为三小层: 第一小层(第2段)先介绍“核舟...
答：不是记叙文啊，是说明文！因为他介绍、说明了核舟的各个部分！“清风徐来，水波不兴”出自苏轼《前赤壁赋》，“山高月小，水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，其实就是附庸风雅，给核舟赋予些文学气息，再说船本来刻的“盖大苏泛赤壁”。第二个问题对照文章把顺序叙述一下就行了，无非就是先总写云云，...
答：比如《核舟记》这篇文章的切入点就是核舟的“神奇”,我在教学该课时,先播放制作好的动画小片断:孙悟空在蟠桃会上偷吃了仙桃,不慎把一只桃核丢入人间,一...2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别 教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的...
网友评论：
慕耐19615668085：
核舟记赏析 -
66523骆农
： 二、《核舟记》赏析(潘) 作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法,生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就. 从文章开头至“盖大苏泛赤壁云”为第一段,简练概...
慕耐19615668085：
《核舟记》的全文解释,要结合课下注释 -
66523骆农
： 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态.王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡...
慕耐19615668085：
描写《核舟记》船上5个人的动作和语言 -
66523骆农
： 一、主旨概述 《核舟记》是一篇写一件精美的工艺品的说明文,以简洁生动的语言,再现了雕刻者高超的技艺,显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就. 二、结构内容 本文可分为三个部分. 第一部分(第一自然段...
慕耐19615668085：
核舟记 的课下注释 -
66523骆农
： 1、记:指文体.“记”这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛.它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”.在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分.此文选作课文时有所删减. 2、奇巧人:技艺奇妙精巧的...
慕耐19615668085：
《核舟记》 -
66523骆农
： 1.从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的.先交代三人所处的位置,然后逐一写他们 的动作、衣着、体貌、神情;三人同样是闲暇安适,但动作神情各不相同.苏黄二人主客分明,共同切磋,忘怀得失,陶醉与画卷美好的意境之中,全然是学...
慕耐19615668085：
核舟记用一段话写出你感知到的核舟 -
66523骆农
： 核舟记这篇课文通过描写王叔远的技艺高超,展现了一个栩栩如生,精美的核舟
慕耐19615668085：
<核舟记> -
66523骆农
： 2--5段主要说明船舱的结构形态,第2-4段是一层,说明的是船的正面;第5段是一层,说明的是船的背面.作者是按照由正面到背面、由主到次的顺序说明的.第二段先介绍“核舟”的体积,接着写船舱,重点是介绍舱旁的小窗和所刻的苏轼十...
慕耐19615668085：
核舟记魏学洢
66523骆农
： 《核舟记》是一篇写一件精美的工艺品的说明文,以简洁生动的语言,再现了雕刻者高超的技艺,显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就 文中的话就是“技亦灵怪矣哉”
慕耐19615668085：
核舟记的朗读停顿 1其船背稍夷,则题名其上 2罔不因势象形 3楫左右舟子各一人 -
66523骆农
： 1其|船背|稍夷,则|题名其上 2罔不|因势象形 3楫左右|舟子|各一人
慕耐19615668085：
核舟记里的词类活用 -
66523骆农
： 1.卧右膝 【卧】:动词的使动用法,使……平放2.中峨冠而多髯者为东坡 【峨冠】:名词作动词,带着高高的帽子3.居右者椎髻仰面 【椎髻】:名词作动词,梳着椎形发髻4.石青糁之 【石青】:名词作状语,用石青
