桓荣勤学不倦划分节奏
答：9.桓荣勤学不倦1.①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停;②只是自讨苦吃白费力气,什么时候再用得上它呢?10.宋太宗学书1.①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著(好不好)③(书法)本已经很好了。 3.王羲之。11.催景俘拜师1.①已经②学生...
答：9.桓荣勤学不倦1.①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停;②只是自讨苦吃白费力气,什么时候再用得上它呢?10.宋太宗学书1.①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著(好不好)③(书法)本已经很好了。 3.王羲之。11.催景俘拜师1.①已经②学生...
网友评论：
熊到17646405962：
桓荣勤学不倦练习
3660温姜
： 1、解释:①初:当初 ②厄:困顿 ③嗤:讥笑 ④应:回应 ⑤及:等2、翻译:①而荣讲诵不息 :但恒荣勤学不辍②但自苦气力,何时复施用乎?:你只不过是白费气力罢了,什么时候能再用上啊!
熊到17646405962：
桓荣勤学不倦的翻译 -
3660温姜
： 桓荣初遭仓卒,与族人桓元卿同饥厄,而荣讲诵不息,元卿嗤荣日:＂但自苦气力,何时复施用乎?＂荣笑而不应.及为太常,元卿叹曰;＂我农家子,岂意学之为利若是哉!＂ 当初恒荣遭遇非常事变,与同族的叫恒元卿的同处于饥渴困顿之中,但恒荣勤学不辍,元卿讥笑恒荣说:＂你只不过是白费气力罢了,什么时候能再用上啊!＂恒荣笑着不回应他.等到他做了太常,元卿感叹道:＂我就象农家人一样目光短浅,哪里料想到学习能有这样的好处啊!＂
熊到17646405962：
阅读下面两篇文言文,完成下列各题《孙权劝学》与《桓荣勤学不倦》(甲文) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.... -
3660温姜
：[答案] (1)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断. ①句意为:了解历史罢了.见,了解. ②句意为:成为专掌经学传授的学官.博士:当时专掌经学传授的学官. (2...
熊到17646405962：
现代诗歌朗读节奏如何划分 -
3660温姜
： 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
熊到17646405962：
文言文的朗读节奏是按什么标准划分的 -
3660温姜
： 一、按音节兼顾意义来划分. 例⒈故人具鸡黍.解析:按'二一二'的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按'二三'的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍. 例⒉谁家新燕啄春泥. 解析:按'二二三'的节奏形式可以划分为:谁家╱新燕╱啄...
熊到17646405962：
人教版九年级上册 《隆中对》 《出师表》划分朗读节奏. -
3660温姜
： 出师表 诸葛亮 先帝/创业未半而/中道崩粗,今/天下三分,益州疲弊,此诚/危急存亡之秋也.然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖/追先帝之殊遇,预/报之于陛下也,诚宜/开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜/妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也. 诶,先打第一段,累死了
熊到17646405962：
读了桓荣勤学不倦你有何感想? -
3660温姜
： 启示我们应该多读书,掌握知识,不是为了有什么才能而是为了为国作出贡献 .了解读书的重要性,坚持读书,学识是很重要的.
熊到17646405962：
桓荣勤学不倦的启示
3660温姜
： 1,知识就是力量 2,努力就有收获 3,做人要有大志,有大志的人必须要目光长远
熊到17646405962：
六年级下册文言文两则划分节奏 -
3660温姜
： 弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰:/非/然也.两小儿辩日一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出/远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧(cāng)沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?” 孔子/不能决/也. 两小儿/笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)/多知(zhì)乎?”
