桥教学实录特等奖
答：六年级语文《桥》教学反思1 看着这摇摇晃晃的索桥,脑海中不禁开始想象关于索桥的故事…… 《索桥的故事》讲述了几个和索桥有关的小故事,但是作者主要通过讲述故事,来表现人物的精神特点,即“比故事更美、更好的东西”,也就是文中所说的“那样的心,那种想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己...
答：中文名：卜一之出生日期：1961年3月职业：教师代表作品：《大跨度斜拉桥施工全过程几何控制概论与应用》职称：教授基本资料卜一之，男，1961年3月生，北京市人，工学博士，西南交大教授，博士生导师。所获荣誉获中国公路协会科学技术奖特等奖1项（2009年）、江苏省科技进步奖一等奖1项（2009年）、四川...
答：重庆上桥立交工程、沪宁高速路锡澄河大桥、广西静兰大桥等设计和科研工作,获得重庆市科技二等奖——“斜拉挂兰设计研究”,交通部科技进步特等奖(参研)——“静兰大桥工程”,四川省优秀教学成果奖,交通部优秀教材二等奖——“桥梁工程(下)”等奖项。
答：如前者侧重建筑物,如故宫、长城、秦兵马俑墓葬群孔庙、敦煌壁画、祠堂、牌楼、牌坊、老作坊、老染坊等。后者侧重古井、古桥、古石狮子、老字号门匾等。二者所表现的对象的共同点:都有祖辈们的劳动智慧,悠久灿烂的中华文化和古老华夏的文明。因此,学习本单元的课文要注意体会,理解课文中蕴含的深厚的文化内涵,以此丰富...
答：葛耀君教授在1983年至1995年间，主要从事混凝土桥梁结构理论和施工控制技术的教学、科研和设计工作。先后参与完成交通部七五科技发展基金项目软土地基推力体系桥梁的研究和大跨度桥梁施工控制技术的研究、宁波甬江大桥施工控制研究（获上海市科技进步三等奖）等项目；主持完成上海市重点工程科研项目内环线低高度...
答：赵教授的教学生涯中硕果累累，曾荣获国家级教学成果二等奖，以及上海市教学成果一等奖和上海交通大学教学成果二等奖，这些荣誉是对她教学贡献的高度认可。她的主要研究方向集中在应用语言学，特别是大学英语教学方面，她积极参与课程建设、教学模式改革以及考试改革，对提高教学质量有着独到的见解和实践。在教...
答：辅导学生习作参加各级各类比赛多次获特等奖及一、二等奖。 现任四(5)班语文教师、班主任,四年级年级组长。 杨霖 本科学历,小学高级教师。从事教育工作10年,一直担任小学语文教学和班主任工作。爱岗敬业,责任心强,所教班级屡屡获得“优秀班级”称号,个人多次被学校评为“优秀教师”“优秀教育工作者”。积极参加各级...
答：1、老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！2、老支书，你在生死关头，把回生命的希答望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。3、老支书，您为了群众的安全，不徇私情，把自己的儿子拉出了队伍；您为了群众，不惜牺牲自己的生命。您用自己的血肉之躯筑成了...
答：1987年英文版专著《箱梁桁梁桥的分析》。1989年《工程结构抗爆动力学》。[6] 获奖记录1977年上海市重大科技成果奖1978年全国科学大会奖1981年被协会推选为世界十大著名结构工程专家之一1982年上海重大科技成果一等奖1982年国家自然科学三等奖1982年,李国豪荣获联邦德国歌德奖章1985年德国达姆施塔特工业大学授予他荣誉工学...
答：特大石拱桥设计与施工关键技术研究 山西省科技进步一等奖2002年 6 钢筋混凝土套箍封闭主拱圈加固拱桥成套关键技术研究 重庆市科技进步二等奖2003年 7 洛阳至三门峡高速公路许沟特大桥设计、施工及其监控技术研究 河南省科技进步二等奖2003年 8 横张预应力混凝土连续梁桥研究 重庆市技术发明三等奖2003年 9 大跨径斜拉...
网友评论：
南枫13784593148：
《桥》课堂教学实录或设计 -
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：[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己... 二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法. 教学本文的重点是引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无...
南枫13784593148：
解析桥这篇课文 -
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： 《桥》课文简说 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的...
南枫13784593148：
五年级下册语文第16课《桥》有什么特点 -
50495於码
： 1、设置悬念,前后照应2、简短的句、段(渲染气氛)3、环境描写 我们老师刚刚讲过,望采纳!
南枫13784593148：
《桥》一课在表达上有哪三个突出的特点 -
50495於码
： 1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛(由于一课时时间有限,我把此特点不作为课堂指导学习的目标)(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力.
南枫13784593148：
《桥》一课向我们再现了 - ------的光辉形象. -
50495於码
： 《桥》一课向我们再现了舍己为人的光辉形象.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的无私和献身精神筑起一座不朽的桥梁.
南枫13784593148：
16课桥中在表达方法上有三个什么特点 -
50495於码
： 16课《桥》在表达方法上的三个特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应. 课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水...
南枫13784593148：
《桥》这篇课文告诉我们什么 -
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： 《桥》这篇课文告诉我们要学习老汉这种在遇到危险时沉着冷静、不徇私情、舍己为人的品质.
南枫13784593148：
在《桥》一课中,( )给我留下深刻的印象,因为( ) -
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： 老汉,因为他把生的希望留给村民,把死的危险留给自己.
