梅花魂如何分段
答：“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！//几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立...
答：《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 写作特点：本文在写作上主要表现出三个特点： 其一是借物喻人 用借物喻人，使抽象的感情具体化，本文用拟人...
答：1、知识教学点：新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。重点段：第2自然段、第13自然段。2、能力教学点：理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。有感情地朗读课文。3、德育渗透点：教育学生学习梅花的高尚品格，增强...
答：导语:朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,象征着高洁的志气。下面是课文《梅花魂》的教学设计,欢迎参考! 学习目标 ①认识“魂、幽”等12个生字,会写“魂、缕”等14个生字,能正确读写“飘泊、玷污”等词语。 ②有感情地朗读课文,读懂课文,能从句子中感受外祖父的思乡之情。 ③从课文中感受外祖父对祖国无限眷恋的思想...
答：作者谈到《梅花魂》的写作背景时说：“ 我出生在一个三代华侨世家。先祖陈化成将军是中国近现代史上著名的爱国将领、民族英雄；饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助；父亲陈文旌先生在东南亚文坛颇负盛名，与当时侨居新加坡的作家郁达夫、高云览...
答：学生交流梅花的特点,谈观后感受。说说“魂”字的意思。 【优美的音乐和画面为学生创设了一个梅花芬芳吐艳的绚烂世界,音乐与画面的感染,让学生心灵为之动情,激发了学生学习的情感。】 二、初读课文,扫清障碍 1、学生自由朗读课文,自主学习生字新词。 2、课件出示生字词,检查认读,交流词意。 3、分段朗读课文,...
答：今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。 3、板书课题。理解“魂”的意思,那么“梅花魂”指的是什么?设疑激趣。 二、初读课文,完成自学要求: 1、利用工具书或联系上下文自学生字词。 2、说说课文的主要内容,想一想,作者通过写梅花表达了怎样的思想感情? 3、画出最使你感动的语句,体会其中的情感。 4、准确...
答：梅花魂这也忒主要梅花魂这一课主要讲了一位华侨老人身在异国，怀念祖国的赤子之心，第一到三自然段，写了，最先我出生于东南亚的星岛，或者我只能抱着我欢迎欢迎上，读唐诗宋词背，当读到有关的诗句，就哭了起来，拍着手功夫了，不小心在上面留了一个照相机，或者我的脸顿时了了一下，第一次听到...
答：2、那该怎么读出梅花的精神呢? 自由读――指名读――齐读 本来外公爱好梅花,就是喜欢――(梅花的精神) 学到这里,你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神 层次二:梅花魂是指中华民族的精神 1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。( 出示句子) 2、看梅花凌寒单独开了―― 播放课件:歌曲《红梅赞》...
答：3．想一想，这里有没有魂？[设计思路：将阅读延伸，将思绪延展，进一步理解感悟梅花魂]四、总结全文，升华“梅花魂”1．再读课文，回味“梅花魂”课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读 2．出谋划策，设计“梅花魂”用影像镜头怎样来表现“魂”？你会选择哪些事物来进入你的镜头？出现最多的是...
网友评论：
潘帖19350782353：
五年级课本《梅花魂》怎样分段? -
62855太尤
： 第一段 (第1自然段):写山梅花而引起回忆;第二段 (第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事.这一段又分为两层:第一层 (第2~3自然段):写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图.第二层 (第4~15自然段):写临别回国前...
潘帖19350782353：
梅花魂分几个层次 -
62855太尤
： 《梅花魂》分段及段意全文共有十六个自然段,可分为三段: 第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情.第三部分(第16自然段):“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心.
潘帖19350782353：
梅花魂课文能分为三段,每段总结一下.比如第一段是:梅花想到葬身异国的外祖父 -
62855太尤
： 第一段(1):看到梅花想到了外祖父.第二段(2—11):外祖父最珍爱梅花图 第三段(12-16):分别时外祖父赠我梅花图和手绢.
潘帖19350782353：
梅花魂一共有几大段 -
62855太尤
： 第一段(第1自然段):写山梅花而引起回忆:第二段(第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事.这一段又分为两层:第一层 (第2~3自然段):写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图.第二层(第4~15自然段):写临别回国前,外祖父送给我梅.
潘帖19350782353：
五年级语文第6课《梅花魂》第12自然段怎么分段,并写出段意 -
62855太尤
： “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花.他却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开地愈精神,愈秀气.他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!//几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.//一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”// 第一段写了外祖父赞美梅花的精神 第二段写了外祖父接梅花赞美了中国有气节的人 第三段写了外祖父希望“我”长大也成为有着梅花的精神的人
潘帖19350782353：
《梅花魂》第13自然段怎样分层? -
62855太尤
：[答案] 1.外祖父单纯的赞赏梅花的精神.(旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气,她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!)2.赞赏中国人也像梅花.(几千年来,我们中华民族出了许多有...
潘帖19350782353：
五年级的来,《梅花魂》梗概 -
62855太尤
： 你先给文章分段,再从每一段去找.我是这样写的:1、第二段:讲祖父教我读中国古诗2、第三段:我弄脏墨梅图3、第十三段:中心,“这梅花……秉性才好”讲外祖父的教导 我就是这样分的.希望我能给你一些参考
潘帖19350782353：
语文人教版第11册 7*梅花魂的主要内容、中心思想及分段段意 -
62855太尤
： 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,...
潘帖19350782353：
梅花魂是按什么顺序写的? -
62855太尤
： 第6课《梅花魂》是按照“梅花”这条贯穿全文的主线写一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱,反映了外祖父对祖国的眷恋之情.
潘帖19350782353：
梅花魂被分成四层,第二层是什么意思 -
62855太尤
： 第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情.这段话讲了三层意思:第一层是让外孙女好好保存墨梅图.二层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;第三层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;第四层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格.
