模仿纪念白求恩第一段
答：纪念这位伟大的医生——白求恩，他的一生都在为人类的健康事业无私奉献。他不仅是一位杰出的医生，更是一位崇高的国际主义者，他的事迹令人感动，值得我们永远铭记。白求恩出生于一个普通的家庭，然而他从小就展现出了非凡的才华和坚定的信念。他钟爱医学，曾在多个领域取得过卓越的成就。然而，他并没有满...
答：燕翔：他是一名普普通通的学生，同时，他也是一名优秀的共青团员，他忠于“职守”，不放弃每个知识点，坚持以弄懂、学会为原则，扎扎实实地前进，他对同学热情，乐于助人，是全体同学认可的好同学。陈晨：李大爷是我们小区的一位普通的居民，年近六十，二零零六年由村前的平房中搬到了此小区，平时，李...
答：凡是同林肯经历过人生中的几个成败的人，要么就是对自己失去信心而沦为无名之辈，要么就是对生命失去希望而自杀了。凡是接触过林肯的人无不为林肯谦虚又不畏挫折的精神而感动。每一个想要成功的人，一定要学习林肯这种愈挫愈勇的精神。苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴藏着无尽的契机。如...
答：纪念白求恩第二段原文：从前线回来的人说到白求恩，没有一个人不佩服，没有一个人不为他的精神所感动。仿写为：从森林里回来的小动物，没有一个不说狐狸太狡猾，没有一个不说狐狸狐假虎威的。解释分析：仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列...
答：白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱.每个共产党员都要学习他.不少的人对工作不负责任,不求工作质量,只求工作报酬.工作当前,不是先考虑国家利益、集体利益,而是只想着个人利益.不求奉献,只求索取.不求创新与发展,只求安逸与平稳.不思上进,浑浑噩...
答：《为人民服务》一文围绕“为人民服务”的主旨，每个段落讲述一个观点，而段与段之间形成了一个逐层深入的结构关系。这是典型的纵式结构。弄清了横式与纵式结构，有助于学生整体把握全文，从而把握议论文的中心论点。若从论证方法来看，则《纪念白求恩》与《为人民服务》也是很好的范例。《纪念白求恩》...
答：(1)本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文,找出对比的语句,完成表格,并说说对比的作用。(学生速读课文后独立思考,完成表格,交流) (2)假如今天来写《纪念白求恩》,你觉得可以作些什么对比?试仿照课文第二、三段写一段话。 3、品味语言、提升思想 (1...
答：“可以说是毫无关系”主要是说视频中翻车了的一些桥段，表演砸了，或者说是表演的太用力了，已经没有什么灵魂了。该梗经常用做抖音模仿类翻车视频的评论。比方“有人说我和lisa长得特别像，真的像吗？”然后视频中放了几张自己的照片，结果却像黄渤，简直一言难尽，这个时候你就可以评论“不能说...
答：篇一:《纪念白求恩》教学反思 《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章,文中情理相融,事理统一;同时也是一篇以说理为主的议论文,文章叙议结合,叙而简约,议而精辟。教师明确这两点,就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知,才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时,这是一篇...
答：(一)要有明确的提问目的 “目标是指引一切行动的指南”,只有明确了为什么要进行提问,提问才会有价值。笔者认为,提问的目的主要有: 1、强调教学重点,方便理解教学难点 如《纪念白求恩》一文的教学重点是“学习本文先叙后议,以议为主的议论文写作手法。”所以教师可以进行如下提问“文章第一、二、四段为了描写白求恩的...
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