残疾儿童送教入户简报
答：送教上门简报内容如下：为进一步促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，兴隆中学坚定不移地开展“送教上门”活动。“送教上门”是我校针对特殊孩子的教育方式的一次有益探索，让特殊群体的”孩子也能享受蓝天下所有儿童一样的教育，享受一样的童年。老师...
答：残疾学生送教上门记录内容：范文一：余某，男，13岁，肢体障碍，孩子以前在普校上到五年级，除了身体不变，孩子很爱学习，针对他的这种情况，我们的教学计划继续给他讲授小学语文、数学的知识要点，并坚持对他做励志教育，让他每天在家有计划地学习，通过乐教乐学平台，在家坚持自学。慢慢的心底明朗了，...
答：简报(第十四期)平塘县特殊教育学校2015年11月26日我校为重度残疾儿童开展“送教上门”活动为让我校11名重度残疾孩子也能接受义务教育，为他们提供平等的接受教育机会，从今年11月10日起，我校遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，正式启动“送教上门”服务，送教服务全部实行免费，保证这些重度...
答：我们在爱的路上,肩负着责任,全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨,深入学生家庭,为不能入学的1名残疾孩子学习服务。 在学校领导的支持和重视下,经过半学期的送教上门工作,我组"送教上门"工作已逐步走上正轨,在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验,其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心...
答：不仅要让残儿真切的感受到社会对他的关注与关怀，还要让他更加乐观、自信地面对生活，同时也要给家庭带去更多的欢声笑语。 儿童是祖国的花朵、未来的希望，残疾儿童更是需要全社会更多的关爱。今后,学校将进一步建立健全送教上门工作机制,动员更多的教师参与到送教志愿服务中来,将“送...
答：进行送教上门康复训练。4、关注差异，因材施教 每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教的孩子情况各不相同，我们本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。有计划、...
答：送教上门情况记录表 学生姓名:兰宇 性别:男 残障类别:智障 送教学校:元坝初中 送教教师:李会斌 送教日期: 训练内容: 1、学习习惯培养 2、引导参加社区活动 3、写字练习 4、10 以内加减法练习训练措施: 1、教育目标重点在于改善其周围环境,培养健康心理和唤起自信,激发其学习兴趣。 首先应该进行行为矫...
答：从20xx年4月17日开始,我校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原则,经过前期的.调查摸底、入户家访,核实了基本情况的基础上,确定7名“送教上门”服务对象。这7位特殊儿童都是重度残疾,其中还有1个智障伴随肢体残疾、3个脑瘫、1个癫痫,大多都是多重残疾。为了肩负起责任,履行义务,学校和学校关工委研究,选派5名责...
答：智力残疾儿童送教上门内容如下：一、表演《小星星》："太阳下了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的.星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝, 并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一-起表演。 ”星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回...
答：3.每次送教，我们不仅把专业的知识、康复技能及心理疏导等内容送到重度残疾孩子那里，而且还把一份爱心也带到了孩子的家中，有中秋时的月饼，有孩子需要的牛奶，小食品，书籍等等，目的就是让孩子们和家长感受到国家、社会和学校对这些特殊孩子的关注和关爱，帮助他们树立起生活的信心，感受到生活的美好。
网友评论：
仲骅19472087277：
为什么要重视残障儿童的早期教育 -
36841冯爸
： 对于残障儿童来说,早期教育相当于早期干预,越早相应的合适的康复训练,对于他们的发育有促进作用.尤其对于脑瘫儿童来说,如在出生时即坚持进行早期干预,恢复率都能提高到百分之九十多.所以,在孩子出生后,都宜进行早期教育.尤其是坚持做抚触和各种触动孩子感知觉的训练.
仲骅19472087277：
贫困山区12岁的小学生 -
36841冯爸
： 冯丽芳,女,12岁,玉洪瑶族乡乐里村那灯屯人,现在玉洪瑶族乡中心校读四年级.家有6口人,其中4个在上学.父亲身体常年有病,只能做一些轻松的农活,不能外出打工,所以一家人的生活担子就落到她母亲一人身上. 由于家住大石山区,如今都还没有通路,近几年国家加大扶贫力度村民才用上电.一家人没有什么经济收入,只种几亩地和靠亲戚接济来解决温饱.由于家庭贫困,家里无法送她上学,在玉保村生活的姑姑只好接她来玉洪瑶族乡中心校读书.
仲骅19472087277：
如何关爱留守儿童关爱残疾儿童 -
36841冯爸
： 1. 留守儿童的内心是非常渴望得到父母的关爱的,最好的办法就是趁着寒暑假能够让孩子来到父母的身边,什么都不需要做,只要让孩子和父母同吃同睡即可,让孩子找回那种感觉.如果亲生父母实在条件不允许,可以由亲人或者其他长辈甚至社会人士给到孩子关注,让他们知道,有人在代替爸爸妈妈关心他们,他们没有被忘记,而是被深深记在心里. 2. 残疾儿童对于自己的先天或者后天身体缺陷往往比较自卑.我们需要做的就是不要去用一个正常人的标准衡量他们,让孩子首先看见自己的残疾和缺陷,然后接纳不完美的自己,然后发现自己与众不同的天赋或者特质,进而树立自信心,有了这份相信,孩子会自己调节自己,让自己变得强大.
仲骅19472087277：
残疾儿童可以通过哪些渠道接学前教育? -
36841冯爸
： 《残疾人教育条例》对残疾儿童学前教育做了具体规定.残疾幼儿的学前教育,通过以下机构实施:残疾幼儿教育机构;普通幼儿教育机构;残疾儿童福利机构;残疾儿童康复机构;普通小学的学前班和残疾儿童、少年特殊教育学校的学前班;残疾儿童家庭也应当对残疾儿童实施学前教育.
仲骅19472087277：
如何培养智力残疾儿童的自信心 -
36841冯爸
： 王绍波(沈阳市和平区睿智学校,110003)自信心严重不足是大多数智力残疾儿童的通性.由于自信心不足,使得他们在学习上知难而退,放弃努力,使得智力残疾儿童的身心得不到正常发展,给教育教学带来困难.因此,培养智力残疾儿童...
仲骅19472087277：
怎样才能很好的帮助残疾儿童? -
36841冯爸
： (一)教育行政方面1.在尊重人权的前提下做好宣传工作,避免造成残疾儿童的心灵伤害.2.提供完善的计划和充分的时间,让学校教师和行政人员了解残疾儿童的心理特点和行为特征.3.选择人数较少的学校实施残疾儿童融合教育.4.每个...
仲骅19472087277：
关爱残障儿童的文章 -
36841冯爸
： 从诞生的那一刻起,我们就开始了自己独特的人生历程,体验着生活的五彩斑斓.爱,就像一个跳动的音符,与我们一路同行.当我们享受着美好的生活时,你可知道,这个世界,还有许许多多的人享受不了生活的美好,大自然的热情.他们就...
仲骅19472087277：
《残疾人教育条例》规定,适龄残疾儿童,残疾少年接受义务教育的途径有哪些 -
36841冯爸
： 《残疾人教育条例》规定了以下就学途径: 第十七条 适龄残疾儿童、少年能够适应普通学校学习生活、接受普通教育的,依照《中华人民共和国义务教育法》的规定就近到普通学校入学接受义务教育. 适龄残疾儿童、少年能够接受普通教育,...
仲骅19472087277：
如何开展社区(村)残疾人预防工作? -
36841冯爸
： 一、加大宣传 普及助残通过宣传栏、黑板报、挂横幅等形式,对残疾人相关法律、法规、政策进行宣传.在社区营造“全社会都来关心残疾人,支持残疾人事业!”的良好氛围.通过“一助一”、“多助一”、“结对子”等多种形式宣传创建...
