母鸡一课点评
答：本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。由《母鸡》引起的深思 “母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化...
答：“警戒”本课指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。“立刻警戒”用拟人的修辞手法把母鸡的负责写的活灵活现。它警戒起来的样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、看看前、看看后、咕咕地警告。从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，我们看到了一只勇敢、负责的母鸡。5...
答：通过阅读课文你就可以知道，刚开始讨厌母鸡，因为母鸡长得太难看，并且拉屎太臭了。
答：作者刚开始时讨厌母鸡是因为母鸡欺软怕硬，而孵出小鸡后就非常爱护小鸡，不管是谁，只要靠近小鸡，母鸡就会生怕小鸡会受到伤害，所以就异常的勇敢。母鸡的勇敢，母爱，让“我”对母鸡刮目相看，因此，“我”以后就再也不敢讨厌母鸡了。
答：虽然说刚开始很讨厌母鸡，但是后来看到他为了保护小鸡儿hope畏惧的时候，他感受了母爱的强大，所以他就不再讨厌了。
答：《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课,是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责,慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。 《...
答：本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡...
答：1~3自然段:写作者讨厌母鸡。4~10自然段:写作者不敢再讨厌母鸡。《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.前部分写了母鸡...
答：《母鸡》这篇课文运用对比，夸张的 手法。夸张：在母鸡下蛋后的叫声中“就是聋子也会被它吵得受不了”对比：写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。
答：这是作者采用了先抑后扬的情感表达方式，有力地烘托了喜爱母鸡这一主题，是作者文笔深厚的具体体现，非常值得我们去学习和借鉴。
网友评论：
周径13124405637：
母鸡的评课优缺点 -
51029臧夜
： 母鸡的评课优缺点: 《母鸡》是老舍先生的又一篇脍炙人口的歌颂母爱的佳作.描写了作者对母鸡看法的前后变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分先写了作者讨厌母鸡,因为它无病...
周径13124405637：
谁能给我老舍的<<母鸡>>点评?200字
51029臧夜
： 老舍本身是讨厌母鸡的,认为它吵人,认为它为一点小事而惊天动地地,还经常欺侮忠厚的鸭子.但作者却从母鸡成为母亲时开始不厌烦它,开始敬佩它,开始向他学习,那是因为母爱感动了他.从蛋壳破裂那个时刻,母鸡就是以一位母亲的身...
周径13124405637：
16课母鸡、26课天窗批注怎么写? -
51029臧夜
： 母鸡 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的...
周径13124405637：
语文四年级上册《母鸡》课文讲的什么? -
51029臧夜
： 主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情.《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比. 前半部分写了母...
周径13124405637：
〈〈母鸡〉〉一课作者运用了什么写法? -
51029臧夜
： 《伤仲永》文章叙事采用了先抑后扬的写作手法.先写仲永幼年时天资过人,后写他平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,批评的态度,有力地突出了文章的中心.
周径13124405637：
母鸡这篇课文写出你的理解怎么写 -
51029臧夜
： 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.作者敞礌搬啡植独邦扫鲍激对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬
周径13124405637：
母鸡这一课表达了作者什么对母鸡的什么的之情? -
51029臧夜
： 这篇文章当中主要是通过对于母鸡的这个思想情况的变化来表达出,对于母鸡的喜爱之情.
周径13124405637：
第14课母鸡,老舍用了什么样的()语言? -
51029臧夜
： 《母鸡》以作者的情感变化为线索,分两部分来写:1、先写我讨厌母鸡,采用总分式来写.先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人生厌的三个方面:无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,刻画了一位浅薄、庸俗的母亲.2、再写了母鸡的负责、慈爱、勇敢,塑造了一位“伟大的母亲”的形象.语言的运用上,是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格.
周径13124405637：
母鸡这篇课文的主要内容 -
51029臧夜
： 描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服.
周径13124405637：
母鸡这一课选文第②自然段表达了作者怎样的感情? -
51029臧夜
： 表达了作者对于母鸡的喜爱程度,而且呢他们通过母亲看到了人.们之间的关爱.
