求核舟记全文的停顿划分

  • 《核舟记》节奏怎么划分?
    答:《核舟记》节奏划分具体如下:明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至/鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态。尝/贻余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云。舟首尾/长约/八分有奇,高/可二黍许。中/轩敞者/为舱,箬篷/覆之。旁开/小窗,左右/各四,共/八扇。启窗...
  • 核舟记朗读节奏划分
    答:核舟记朗读节奏划分:明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至/鸟兽、木石,罔(wǎng)不/因势象形,各具情态。尝/贻(yí)余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许。中/轩敞者/为舱,箬(箬...
  • 核舟记的节奏划分
    答:舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许。中轩/敞(chǎng)者为舱,蒻(ruò)篷/覆之。旁/开小窗,左右/各四,共/八扇。启窗/而观,雕栏相望/焉。闭之,则/右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青/糁(sǎn)之。 船头/坐三人,中/峨冠...
  • 苏绰文言文停顿划分
    答:解析:"若夫"是句首语气词,朗读时其后要停顿,这句话的朗读节奏应划分为:若夫╱日出╱而╱林霏开。 例⒉盖大苏泛赤壁云。 解析:"盖"是句首语气词,这句话的朗读节奏应划分为:盖╱大苏╱泛赤壁云 四、根据古代文化常识,正确划分节奏。 例⒈虞山王毅叔远甫刻。 解析:"虞山"是山名,朗读时其后要停顿,"王毅"...
  • 文言文的停顿划分
    答:1. 文言文停顿划分“/” 核舟记明/有奇巧人/ 曰/ 王叔远,能/ 以径寸之木,为 /宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态。 尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云。 舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许。 中轩/敞(chǎng)者为舱,箬(ruò)篷/覆之。旁/开...
  • 请用∥划分 盖简桃核修狭者为之 朗读停顿
    答:盖简桃核修狭者为之. 这是挑选桃核中狭长的刻成的要从意思上划分的, 看上文翻译. 这是《核舟记》的句子 简”(jiǎn) “拣”盖//简//桃核修狭者//为之
  • 文言文断句的技巧
    答:1、按照主语谓语宾语来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、谓语与宾语之间要作停顿。如《核舟记》中舟尾横卧一楫,句中的舟尾是主语,横卧是谓语,一楫是宾语。因此我们可以这样停顿:舟尾|横卧|一楫。再如武陵人捕鱼为业一句中,武陵人是主语,所以要在武陵人后面停顿,句子的意思也就是有个武陵人...
  • 核舟记的朗读停顿 1其船背稍夷,则题名其上 2罔不因势象形 3楫左右舟子...
    答:朗诵中的停顿有几种:一是语法停顿,一般是按语法要求进行的:二是逻辑停顿,主要是为是强调某事物,突出语意或情感,加强语气。以上句子并无太特别的情感语意。朗诵时注意好重音和适当语速就可。如3中的“楫左右舟子各一人”可根据句子意思区别句子内部成分进行,读成“楫左右|舟子|各一人。
  • (五)节奏划分
    答:回答:(一)古诗文节奏划分对古诗文的停顿和节奏的考查,要做好这一题型,得遵循以下几个原则:一、句首语气词之后要停顿。有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全段等,如“盖、夫、且夫、若夫、至若、岂若”等,诵读应稍加停顿。例如:盖/大苏泛赤壁云...
  • 停顿的文言文停顿
    答:1.句首关联词或语气词之后要停顿。如:(1)而/不知/太守之/乐其乐也(《醉翁亭记》)(2)若夫/淫雨霏霏(《岳阳楼记》)(3)盖/大苏/泛赤壁云(《核舟记》)(4)且/欲与常马等/不可得(《马说》)例(1)中的“而”是转折连词,例(2)~(4)中的“若夫”“盖”“且”为语气...

  • 网友评论:

    柯逃18411551682: 求核舟记全文的停顿划分 -
    43596廖庞 : 明/有奇巧人/ 曰/ 王叔远,能/ 以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态.尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云.舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许.中轩/敞(chǎng)者为舱,箬...

    柯逃18411551682: 核舟记朗读节奏划分 -
    43596廖庞 :[答案] 明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿(mǐn)、人物,以至/鸟兽、木石,罔(wǎng)不/因势象形,各具情态.尝/贻(yí)余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云. 舟首尾/长约/八分有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许.中/轩敞者/为...

    柯逃18411551682: 请用∥划分 盖简桃核修狭者为之 朗读停顿 -
    43596廖庞 : 盖简桃核修狭者为之. 这是挑选桃核中狭长的刻成的要从意思上划分的, 看上文翻译. 这是《核舟记》的句子 简”(jiǎn) “拣”盖//简//桃核修狭者//为之

    柯逃18411551682: 请回答一下以下的关于古文的问题!再是《核舟记》 -
    43596廖庞 : 1.看2.有一个3.无实际意义,表顺接4.就是一句,不用划分,非要划那就是“其船背/稍夷”5.峨冠,古义:峨冠,戴着高高的帽子

    柯逃18411551682: 《核舟记》把这句划分节奏“中峨冠而多髯(rán)者为东坡”!越快越好 -
    43596廖庞 :[答案] 中 / 峨冠 / 而-多髯者 / 为-东坡

    柯逃18411551682: 文言文句式整齐按什么划分节奏 -
    43596廖庞 : 文言文句式划分节奏的方法有两种:1、按语法分,这是比较常用的一种方法.2、按句子的意义分.古代汉语和现代汉语的语法结构有许多相同之处,可以借助现代汉语的语法知识来帮助划分文言文句子节奏.一、了解文言文句式的内容,...

    柯逃18411551682: 《核舟记》把这句划分节奏“中峨冠而多髯(rán)者为东坡”! -
    43596廖庞 : 中 / 峨冠 / 而-多髯者 / 为-东坡

    柯逃18411551682: 《核舟记》"中罔不因势象形"的节奏划分 -
    43596廖庞 : 罔不因势象形的意思是没有一个不是根据它的外在样子雕琢成类似的形状的,比如人形的地方就雕刻成人的模样.根据这个意思你就能断句了:罔、不、、因、势、、象形.

    柯逃18411551682: 文言文两则课文节奏划分 -
    43596廖庞 : 1. 六年级下册文言文两则划分节奏弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰:/非/然也...

    柯逃18411551682: 中峨冠而多髯者为东坡划分停顿 -
    43596廖庞 : 中/峨冠而多髯者/为东坡

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