爬天都峰拓展延伸感悟
答：三、拓展学习 想一想,假如你在爬天都峰,请把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。 四、总结 同学们,老师相信你们在今后的人生道路上,面对困难、面对挫折时,会从他人身上汲取力量,鼓足勇气,战胜困难。同学们,你们有勇气和信心吗? 五、作业布置 1.有感情地朗读课文,对话部分可分角色朗读。 2.跟自己的家人说一...
答：接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生...
答：比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地” 中的“展示台” 则是这一专题训练的拓展和延伸。这一组有4篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的...
答：2、总结：无论是外出郊游，还是游戏活动，我们心中充满着快乐！我们在前面的学习中体验了民族小学的孩子有读书的快乐，金色的草地有玩耍的'快乐，爬天都峰有游玩的快乐。3、切入：今天老师要带你们去一个地方，看看那里的孩子有怎样的快乐。接题，齐读课题“槐乡的孩子”，相机教学“槐”字。（二）...
答：3 爬天都峰4 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听,秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五...
答：然后研究表现两个孩子在草地上玩耍，玩登山假期精读“黄金草”和“爬天都峰”。因为是第一次全面研究安排，使材料在“爬天都峰山顶”，“综合性学习提示”，以研究合作伙伴的基调，提醒学生注意记录如何做好活动，并提示示范，引导的编舞，实际是继续引导学生学习参与，鼓励学生乐于参与，让学生主动参与，...
答：联系《爬天都峰》理解犹豫的心情。 (板书:举放举犹豫) 3、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。 (1)指名读。 (2)老师范读。 老师也来读一读这个句子,大家比一比,想一想,老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读,体会小男孩害怕、犹豫的心情。 (3)再指名读。 (4)从同学的朗读中,老师仿佛看到了小男孩...
答：《三年级小学生，怎样提高语文写作能力》百度网盘资源下载：链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取码：mrju 在此推荐一套经典的童书——《胡小闹日记》，由国内儿童文学作家乐多多创作。不管小学几年级，都可以看这套书~~其中不仅包含了很多学习方法，具体每种方法如何运用，...
答：又如学习《爬天都峰》,注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中,通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。联系课文,适当摹仿,仿中求创。中外作家历来强调创造,但在写作中可以适当摹仿。例如在写三上第六篇习作——写去过的地方时,这时就可以引导学生摹仿课文《香港,璀璨的明珠》来...
答：又如学习《爬天都峰》,注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中,通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。 联系课文,适当摹仿,仿中求创。 中外作家历来强调创造,但在写作中可以适当摹仿。例如在写三上第六篇习作——写去过的地方时,这时就可以引导学生摹仿课文《香港,璀璨的明珠》...
网友评论：
谈享17521612590：
根据课文:五、拓展阅读. 《爬天都峰》这篇课文通过人物的对话,反映了人物思想感情的变化,体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从... -
46913皮凤
：[答案] 五、1. (1) 适可而止(2) 气喘吁吁2. 知难而退.适可而止.知难而进.3. 不经过努力奋斗 是体会不到成功的喜悦的.
谈享17521612590：
我和老爷爷爬上天都峰我的感受到了什么 -
46913皮凤
： 我和老爷爷爬上天都峰我感受到了人与人之间的那种美好的情感.老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的 过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
谈享17521612590：
想一想、如果你在黄山爬天都峰中你会有什么样的感受介绍给大家 -
46913皮凤
：[答案] 感觉陡峭、险峻、雄伟、不安全,爬天都峰一定要注意安全!走路不看景!看景不走路!
谈享17521612590：
3.爬天都峰4.结合爬山的过程,说说你从这一老一小身上学到了什么?
46913皮凤
： 爬山的过程中,一老一小相互激励,最终两人都登顶成功.从他们身上,我学到了在与人相处时,我们要善于互相学习,互相鼓励,共同进步.同时,面对困难我们要有战胜它们的勇气和信念.
谈享17521612590：
找作文:三年级扩写题:针对爬天都峰是会遇到哪些困难进行想象,拓展写作
46913皮凤
： 帮你找了几篇:短:课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的...
谈享17521612590：
小学三年级语文课文《爬天都峰》“终于”我体会到什么? -
46913皮凤
：登山的艰难和登上顶峰的愉快心情.
谈享17521612590：
爬天都峰我们都学会了什么 -
46913皮凤
： 课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的.接着写“我”和老...
谈享17521612590：
读完《爬天都峰》这篇课文我敬佩小女孩儿什么,敬佩老爷爷什么? -
46913皮凤
： 我佩服文中的这小女孩和老爷爷,天都峰的险与高,让一个年轻人都望而生畏,更别说小孩与老人了.这一老一小善于从对方身上汲取力量,从而爬上天都峰,这是令人佩服的.《爬天都峰》课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
谈享17521612590：
《爬天都峰》读后感 -
46913皮凤
：[答案] [《爬天都峰》读后感] 《爬天都峰》读后感 一天,老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文,这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历,《爬天都峰》读后感. 她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高,担心自己体力跟不上,不敢爬.后来,遇上了一...
谈享17521612590：
三年级语文学完《爬天都峰》有什么收获?写几句话概括 -
46913皮凤
： 只要坚持,没有攀不过的高峰.人生路上艰难很多,只有不放弃,才会看到胜利的曙光.
