爬山虎的脚的教学感受
答：《爬山虎的脚》一文的教学的重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点。 在描写爬山虎脚的部分教学中,我引导学生按步骤进行学习: 1、读有关段落,找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的语句读一读,再用自己的话说一说。 2、观看课件,对照课文内容,了解爬山虎脚的样...
答：《爬山虎的脚》一课的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。下面给大家整理了人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学反思,欢迎阅读! 《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山虎的精读课文,是著名的作家叶圣陶的一篇名作。文中用细致简洁的...
答：身为一名人民教师,教学是我们的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是我收集整理的四年级语文上册《爬山虎的脚》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级语文上册《爬山虎的脚》教学反思1 一、努力把学习主动权还给学生 为了培养学生自主学习的意识和习惯,...
答：导语:《爬山虎的脚》一课的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。语文教学的探索之路还很远,这次对于“语文教学实效性”的探索实践活动,只是给我打开了一扇门,我愿意磨砺自己,明晰语文教学的方向,不断摸索,以更好地服务于我的学生! 爬山虎的脚教学反思 ...
答：爬山虎的脚评课优缺点如下：优点：最值得让我们借鉴的还是朗读形式的多样，教学方式多样，不仅有视频直观介绍爬山虎，还有触着墙和没触着墙的变化，也有让孩子上台演示爬山虎如何一步一步往上爬的设计。整体感觉十分清晰明了，还有板书也十分美观。从中还是能感受到老师课前准备得充分，且具有探索钻研的精神...
答：爬山虎的脚教学内容分析如下：一、教材分析 根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定了本课的教学目标。知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。能力目标：学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。二、教学...
答：在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果。首先，在阅读教学开始时，提问：关于爬山虎的脚，你们想知道什么？这样设置悬念，激发学生探究新知识的欲望。充分调动了学生自主学习的积极性。其次，小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法...
答：同时，又拓展了课外阅读，拿出叶圣陶老先生的其他作品进行欣赏，更进一步了解了他的写作风格。3、读的形式比较丰富，形式多样，自读、对子互读、小组合作读，学生读得兴趣很高，教学效果很好。尤其是程老师在指导学习第四自然段时，让学生找出描写爬山虎的脚动作的词，做动作，并让学生说说妙在哪里。学生说...
答：爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？这部分内容有一定难度，教师要注意引导学生理解爬山虎的脚触着墙时的一系列变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。特别要启发学生体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系：由“直...
答：结合本课的特点,调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一讲的形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果。首先，在阅读教学开始时，提问：关于爬山虎的脚，你们...
网友评论：
夔居13947564722：
从[爬山虎]中的一脚一脚中,你体会到了什么? -
15097晋苇
：[答案] 从《爬山虎的脚》中,充分体会了到爬山虎是怎样的一脚一脚往上爬的,也懂得了做事要 “一步一个脚印,一脚就一点牢” 的道理
夔居13947564722：
(爬山虎的脚),从一脚一脚中,我体会到了什么 -
15097晋苇
： 我体会到了爬山虎那种顽强不屈,积极向上的精神.
夔居13947564722：
四年级上册《爬山虎的脚》让我懂得了什么? -
15097晋苇
： 我明白了爬山虎的脚是什么样子的!爬山虎生长的地方是在哪里?叶子刚长出来和长大了的叶子是什么样的!还有就是做人的道理,就是做人要一步一个脚印走.
夔居13947564722：
爬山虎的脚是怎么“爬”的 -
15097晋苇
： 讲读课文《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇文章.属于小学语文教材中年级片段训练选用的传统教材.“围绕一个意思写好片段,”是小学中年级过渡期读写训练的关键项目.《爬山虎的脚》在教材中肩负着这一训练项目的首要任务.教学...
夔居13947564722：
爬山虎的鲜嫩叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服 -
15097晋苇
： 《爬山虎的脚》一文中,从“那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服”一句中的“新鲜”,我可以感受到爬山虎叶子的美以及它充满的勃勃生机.《爬山虎的脚》一课.爬山虎那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深“爬山虎从不孤傲,要长就是...
夔居13947564722：
联系实际谈你对以人为本教育理念的认识 -
15097晋苇
： 以人为本的教学理念是我们这个时代的产物,它主张把人放在第一位,以人作为教育教学的出发点,提升人的潜能,关注人的发展.《语文课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”.这就明确了学生在语文...
夔居13947564722：
《爬山虎的脚》读后感 -
15097晋苇
：[答案] [《爬山虎的脚》读后感] 2010年9月17日 星期五晴 学了第六课《爬山虎的脚》,知道了爬山虎刚长出的叶子是嫩红的,几天后才能长成绿叶子,《爬山虎的脚》读后感.还知道了爬山虎的叶子重叠起来的目的是为了充分地吸收阳光,读后感《《爬山...
夔居13947564722：
爬山虎的脚是不是 说明文,按什么顺序写的 -
15097晋苇
： 不见得你可以抽象成议论文:爬山虎用无形的脚,在峭壁上攀岩...毅力和勇气...最好不要说明文...
夔居13947564722：
爬山虎一文片段中的几个动词能挑换吗顺序码?为什么 -
15097晋苇
：[答案] 一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的,从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯;二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的.理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的. 教学关键: 《爬山虎的脚》一文,作者对爬...
夔居13947564722：
如何写好一篇写景的文章——读爬山虎的脚有感优秀作文 -
15097晋苇
： 这篇文章把爬山虎的成长过程全面地记录了下来.我从叶圣陶爷爷观察爬山虎和写作方法上受到了很大的启发. 当我读到“茎上长叶柄的地方,反面伸出六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角,细丝跟叶子一样,也是嫩红的”这句话时,我的脑海...
