猫教学评价优缺点及建议
答：【教学目标】 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。 3、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。 【教学重点】 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 【教学难点】 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 【教学...
答：”还有同学说：“我从它还会丰富多腔地叫唤这句话中体会到了作者对猫的叫声不是厌烦而是喜欢。”还有同学说：“我从蹭你的腿要求给抓痒这句话中体会猫与作者之间有着感情。”总之，学生们从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。通过这一篇课文的教学，我体会到语文教学要抓住课文中语言文字通过...
答：1、教学目标：认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。初步认识老舍语言平实、口语化的特点。通过比较阅读...
答：学生自然排除第三只猫，黄老师有抛出问题“文章重点写第三只猫，为什么插图却不是第三只猫呢？”一下子，又把孩子们带到了另一个高度――对人性的思考。 小小插图，也彰显了黄老师的教学智慧！ 一节课，在说说笑笑中开始，又在说说笑笑中结束。留给孩子们的，是在快乐...
答：(3)教师评价--鼓励用词恰当,编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。6.教师示范讲述。五、评价要素 1．能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。2．能否对角色间的对话和心理活动进行联想,并用连贯的、好听的词句编讲故事。六、活动建议可把图片放置于语言区中,供幼儿进区时练习排图讲述。
答：编程猫评价：1、编程猫的课程都很有实力，对于技术相对简单些的图形化编程课程，编程猫会选择心理学、教育学等背景的相关人才，而对于较难的编程课程教学，编程猫会选择具有软件工程师等背景的专业人才。师资力量的雄厚也决定了课程的强大。2、很不错的，编程猫先后被《人民日报》《人民政协报》专版报道...
答：教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用,教案一定要手写吗?有参考的模板吗?我们经过整理,为你我了大猫小猫教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 大猫小猫教学反思【篇1】 这节《找小猫》是一个音乐游戏活动,主要以游戏的形式进行教学。今天在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄...
答：编程猫教会了我家孩子认识了好多生活常识，也教会了孩子如何更有趣的使用积木，如何思考问题，也影响了孩子的性格。我家孩子从遇到事情不会思考解决问题到到可以遇事独 立思考解决问题，再到单独完成作品，这都少不了编程猫的陪伴，更离不开陈陈老师的鼓励与奖励。
答：板书是一堂课的缩影，一个好的板书能为整堂课起到画龙点睛的作用，有助于学生更好的掌握教学内容。本课教学我设计了图文结合的板书形式，先在黑板上出示课题，然后在课题的基础上变换出不同形状的猫脸，在猫脸的基础上在变换出猫的动态，用板书示范了本课的难点：“猫脸和动作”；这样的设计是让...
答：《母鸡》评课优缺点示例如下：优点：1、用幽默的语言构筑轻松的学习氛围，消除学生的紧张感，让学生身心愉悦地参与学习。幽默的开场白和与学生对话时的调侃，都能让学生会心一笑。2、能在课堂上给予学生充分的肯定与赞扬，老师不吝音表扬的话语，常常挂在嘴边的是“老师特别欣赏你的发言”“你回答得真棒...
网友评论：
钟晴17073836180：
猫的评课优点和缺点 -
3379罗芸
： 猫的评课是一种以猫为主题的课程,通过观察和了解猫的习性、性格、行为等方面,让学生更好地了解和认识猫.以下是猫的评课的优点和缺点:优点:1. 猫评课的教学思路清晰,教师能够通过观察猫的行为和性格等方面,引导学生去理解猫的...
钟晴17073836180：
小猫小猫你别吵教案效果评析 -
3379罗芸
： 音乐活动《小猫小猫你别吵》教学反思 班里小朋友在午睡的时候有一个不好的现象,起床解小便的时候都会发出很大的声音,吵醒已经睡觉的小朋友,尽管多次提醒,但效果不是很明显.在思考如何帮助孩子将这种行为改变的情况下,我开展了...
钟晴17073836180：
评课用语的优缺点及建议有哪些?
3379罗芸
： 1、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育... 10、知识点详尽,内容丰富,条理清晰,听评课评语及建议.并能适当补充相关知识...
钟晴17073836180：
评价老师上课的优缺点和建议 -
3379罗芸
： 优点1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣.2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人.3、课的结构清晰.准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然.4、教学思路清晰,过程流畅.5、教学内容丰富,联系体...
钟晴17073836180：
常用的教学策略有哪些 -
3379罗芸
：[答案] 一般地,教学策略有两类:⑴ 产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动...
