王君讲的老王实录
答：一生做好一件事即可。她也曾经参与过管理工作，可是后来发现那并不适合她。在中国，有一种畸形的价值观：获得提拔和获得尊严是同一回事。许多人为了获得官场价值，不惜牺牲自己内心真正的正直和追求。而教育是需要一颗好的心的，在走仕途还是搞专业上，王君老师认为这两者基本对立，什么都想做好等于什么都...
答： 找到文本时代的价值。 王君老师提倡经由语文“见自我，见天地，见众生”。当我们感慨学校学习与生活脱节时，相信王君老师的语文学习不存在这样的问题。王君老师总能把文本学习与生活紧密联系。 用王君老师的话讲，无论是...
答：王君老师在说明文教学中构建出的“三看”“四看”新范式给我提供了很好的教学框架,在内部分析的过程中结合具体文本内容展开教学就显得非常轻松。 基于以上思考,我将本课设定为语用型和写作型相结合的文本类型,聚焦于“思路清晰,层次分明”这一个核心语用点,通过“宏观看全篇骨架”“中观识段落铺展”“微观赏语言特...
答： 正如王君老师所说，备课的过程就是“扔”的过程，就是下定决心不讲的过程。三五个星天外两，三点雨山前，好课应该像这样举重若轻。老师只是在紧要处咬文嚼字，敲打咀嚼。丢掉那些复杂的时代背景、充分的写作特色，狠下心来少讲甚至不讲，把课堂让给学生。 王君...
答： 王君老师讲了她的群文阅读课，八年级下册第六单元，这单元课文有《孟子三章》（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）《愚公移山》《周亚夫军细柳》《诗词五首》（《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》）。 王君老师以“...
答：我知道,远方有一个叫王君的佳人,“在水一方”。我从她的书中学到了语文的修行,课堂的修行,直至生命的修行。作为乡村教师,没有到大气场锻炼的机会,我就把教室当作我的赛课场,盛装出演,形式多样。上课之前,我解读文本,精心设计,上完课后写课堂实录,反思改进,然后发在博客上。一个人研究,一个人行走,专业素养慢慢...
答：1、引领你走进写作大门的，其实是生活本身，阅读本身。激发你继续写，停不下来地写的，还是生活本身，阅读本身。2、如果懂得生活，那你就是在写作。如果你不懂得生活，那你就只是在写作文。3、拯救写作不能拯救社会，但却有可能唤醒一颗颗麻木的心灵。4、心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，...
答：1、宁鸣而死，不默而生。2、一个人对另一个人的爱，陪伴，守候，虽然都是那么平凡，质朴，但却是最能感动人，最美丽的。3、千教万教教人求真， 千学万学学做真人。4、你只要写出真实的一切，就会足够感人。5、挽救意味着尊重每一个生命的可能。6、面对考试就是生命...
答：多年后依然喜欢王君,喜欢那份青春的活力,喜欢那份灵动的自然,喜欢那种无限的创意,喜欢那种不懈的追求。语文因为有王君注定精彩,王君因为有语文注定丰富。一起欣赏王君的《湖心亭看雪》吧,她会给你带来不一样的感受! 论痴行,赏痴景,悟痴情 ——王君《湖心亭看雪》教学实录 (注:该课为2007年12月23日在重庆天宝...
答：彼时，我还为自己并不特别努力就能取得不错的成绩而沾沾自喜。在那个蝉鸣喧嚣的夏夜，我邂逅了青春语文。这个30岁晋中高35岁评特级的女子，以扑面而来的青春气息，以沸腾昂扬的炽热情怀将我席卷而去，落入到她的语文海洋，和她一起在《背影》里体会生之苦痛爱之艰难进而汗涔涔泪潸潸；一起在《老王》...
网友评论：
董别15915103953：
《老王》为什么说“反而同是不幸,而后者该是更深的不幸”? -
16719凌残
： 因为老王心地很善良,人很好,如果说有一只田螺眼是因为营养不良,就十分可怜,但是如果说是害了恶病,则让人与心不忍,不管是先天还是后天,瞎了一只眼都是不幸的事,而后者从侧面再现了老王生活的艰苦,有病没钱治,只能承受眼瞎的痛苦,所以是“更深的不幸”.他和作者相比,作者自认为没有老王那么热情,那么善良,恶病没降临到她的头上,而是给了老王,幸运留到了自己身上,不幸则在老王身上蔓延开来!
董别15915103953：
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16719凌残
： 这篇文章件的事:(1)为作者送冰,车费减半.(2)送钱先生看病,不要钱 ,拿了钱还不大放心 .(3)去世前给作者送香油和鸡蛋.
董别15915103953：
在《老王》一课中,你认为老王是一个怎样的人? -
16719凌残
： 老王的善良表现在:愿意给作者一家带送冰快,车费减半;送钱给先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够.老王的善良更表现在;受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了 人情,去世前一天还硬撑着拿了香油,鸡蛋上门感谢.老王是一个善良的人,是一个忠厚而不幸的底层劳动人民,有良心,关心人,讲仁义,讲感情,纯朴善良的好人,有人道主义精神和平等意识的人
董别15915103953：
杨绛在《老王》里还想说什么 -
16719凌残
： 这个很多 首先老王他可能是感激吧,作者一家给他的关心很多,包括作者付车钱,女儿送鱼肝油等等, 更多的应该是平静,辛酸也有点的吧. 其次老王可能回又一点点失望. 通过作者“老王在生命最后的日子里,身子僵直,样子非常怕人,作...
董别15915103953：
《老王》主要讲了什么 -
16719凌残
： 作者为第一人称,讲述了旧社会一个普通的人力车车夫的故事,并且说出了作者的对这样一个无依无靠的车夫的怜惜与对他的愧疚.
董别15915103953：
丹徒王君墓志铭 -
16719凌残
：[答案] “放下斋纪闻录”中有载: 君讳文治,字禹卿,丹徒人.自少以文章书法称于天下.中乾隆二十五年一甲三名进士,授编修,为壬午科顺天乡试同考官.癸未科会试同考官.其年御试翰林第一,擢侍读,署日讲官,旋命为云南临安府知府,数年,以属吏事...
董别15915103953：
<<老王>>中主要运用的描写方法,试做分析!!! -
16719凌残
： 通过对老王的外貌描写,细腻的刻画出老王是一个医生孤苦伶仃,凄凉艰难,老实厚道,有良心善良,关心过人,讲感情,讲仁义,知恩图报,又极其纯朴善良的作人道德心.回答完毕
董别15915103953：
老王一文中为什么说而后者该是更深的不幸 -
16719凌残
： 这段话主要是描写从周围人的眼中看到的老王,老王的不幸不只是来自于生理上的缺陷,而是这样的生理残疾在众人的眼里成了揣测老王为人的证据,这才是造成老王更深不幸的原由,人们异样的眼光和社会的冷漠造成了老王最深的不幸 参考资料:www.ht88.com/downinfo/168980.html
