王阳明的儿童教育思想
答:教育是百年大计,孩子是家庭的未来,更是国家的未来,少年强则中国强。有关教育的文献也有很多,今天单说说王阳明的教育之观。让我们回归经典传统文化,感受其思想的伟大。一古之教者,教以人伦 。也就是说做学问前先学做人,孝悌忠信礼义廉耻。这点我很赞同。有文化,心地不正,那文化带来的就是灾难。
答:第三,儿童教育的内容是“歌诗”,“习礼”和“读书”。第四,他强调“随人分限所及”,量力而教。王守仁的儿童教育思想,虽然其目的是为了向儿童灌输封建伦理道德,但是他反对“小大人式”的传统儿童教育方法和粗暴的体罚等教育手段,要求顺应儿童性情,根据儿的接受能力施教,是他们在德育、智育、体...
答:“随人分限所及”是王守仁提出的教育原则,王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”,量力施教。儿童的精力、身体、智力等方面都是在逐渐发展的,即所谓“精气日足,筋力日强,聪明日开”。教育、教学必须根据儿童的身心发展程度,不能过分超越,这就像给树苗浇水一样,“若些小萌芽,有一桶水在...
答:王守仁的教育理念在当时科举至上,学校重知识记诵,轻全面发展的情形下提出和实施是非常难能可贵的,这也是他教育思想的精华所在,他的教育理念主要有以下的几个方面内容:(一)注重儿童全面发展 他除了重视开设传统的“读书”课程来发展儿童的智能外,还倡议开设“歌诗”、“习礼”和“考德”等内容[1].他...
答:王守仁的儿童教育思想是教育儿童应根据儿童生理、心理特点,从积极方面入手,顺导儿童性情,促其自然发展。关于儿童教育,王守仁的基本思想是:教育儿童应根据儿童生理、心理特点,从积极方面入手,顺导儿童性情,促其自然发展。顺导儿童性情进行教育,最重要的是要激发儿童学习的兴趣。兴趣在提高儿童教育质量...
答:王守仁的教育理念在当时科举至上,学校重知识记诵,轻全面发展的情形下提出和实施是非常难能可贵的,这也是他教育思想的精华所在,他的教育理念主要有以下的几个方面内容:(一)注重儿童全面发展 他除了重视开设传统的“读书”课程来发展儿童的智能外,还倡议开设“歌诗”、“习礼”和“考德”等内容。(...
答:王阳明认为儿童处于一个重要发展时期,精力、身体、智力等各方面都在发展过程中。教学必须考虑到这个特点,儿童的接受能力发展到什么程度,便就这个程度进行教学,不可逾越。把这种量力而教的思想称之为“随人分限所及”。这种根据儿童身心发展特点进行教学的“随人分限所及”原则要求教育者必须了解儿童...
答:(3)在教学内容上,王守仁主张给儿童以歌诗、习礼、读书三方面的教育,陶冶儿童的思想和性情。一是“诱之诗歌”,他主张以唱歌吟诗的方式来教,这样不仅能激发他们的志向,而且还能消除他们的顽皮,使其多余的精力有发泄的机会,也能解除儿童内心的愁闷,使他们开朗活泼起来,并能适度地表达其情感。二...
答:训蒙大意示教读注》,意思是现在教育儿童,要劝导他们读书,以开启他们的智慧。王守仁,幼名云,字伯安,自号阳明子。浙江余姚县人,明代著名的思想家、哲学家、书法家、军事家、教育家。因曾在贵阳修文阳明洞居住,自号阳明子,故被称为阳明先生,一般称其为王阳明,其学说世称“阳明学”。
网友评论:
周药15875298746:
试析王守仁的儿童教育思想 -
57045郜胆
: 王守仁十分重视教育对于人的发展所起的重要作用,提出了“学以去其昏蔽”的思想.他是用“心学”的观点来阐明这一思想的. 王守仁不同意朱熹将“心”、“理”区分为二,认为“理”并不在“心”外,而是存在于“心”中,“心即理”....
周药15875298746:
王阳明有哪些思想? -
57045郜胆
:[答案] 王守仁是我国宋明时期主观唯心主义集大成者.他发展了陆九渊的学说,用以对抗程朱学派.他说:“无善无恶心之体,有善... 以及各种割裂知行关系的说法.他论儿童教育,反对“鞭挞绳缚,若待拘囚”,主张“必使其趋向鼓舞,中心喜悦”以达到“...
周药15875298746:
王守仁思想及其现实意义? -
57045郜胆
: 王守仁在继承思孟学派的“尽心”、“良知”和陆九渊的“心即理”等学说的基础上,批判吸收了朱熹那种超感性现实的先验范畴的“理”为本体学说,创立了王学,或称阳明心学. 王学的内在结构是良知和致良知经由知行合一而构成的.在这...
周药15875298746:
请用一句话概括王守仁的心学 -
57045郜胆
: 王守仁是我国宋明时期主观唯心主义集大成者.他发展了陆九渊的学说,用以对抗程朱学派.他说:“无善无恶者心之体,有善有恶者心之用,知善知恶者良知,为善去恶者格物.”并以此作为讲学的宗旨.他断言:“夫万事万物之理不处于吾...
周药15875298746:
王阳明简介 - 王阳明是谁?请介绍他的生平和思想
57045郜胆
: 一、生平和教育活动 王阳明(1472-1528年),本名王守仁,字伯安,浙江余姚人.因为他曾在阳明洞读书、讲学,自称为阳明子,后世学者称他为阳明先生. 王阳明出...
周药15875298746:
王阳明的主要观点是什么
57045郜胆
: 王阳明核心思想:格物、致知. 格物:研究事物; 致知:获取知识.
周药15875298746:
王阳明主要思想理念是什么/ -
57045郜胆
: 以《传习录》观之,王阳明的和谐教育思想主要体现于四个方面:一是顺其自然的教育理念,二是和谐发展的教育内容,三是因势利导的教育方法,四是教学相长的师生关系....
周药15875298746:
颜之推和王守仁儿童教育思想的异同, -
57045郜胆
:[答案] 王阳明(1472—1528),名守仁,字伯安,浙江余姚人.
周药15875298746:
王守仁的儿童教育思想具有什么教育气息 -
57045郜胆
: 阳明先生说:”大抵童子之情, 乐嬉游而惮拘检, 如草木之始萌芽, 舒畅之则条达,摧挠之则衰痿.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风, 沾被卉木, 莫不萌动发越, 自然日长月化.“ 阳明先生强调必须尊重儿童活泼爱玩的天性,循循善诱,把儿童形象生动地比喻为小树苗,从开始萌动发芽生长过程中,做为监护人,应答给予充分营养,合理的干预,科学的呵护,才会茁壮成长,反之,不合理的家教,挫败破坏了儿童的学习兴趣,拔苗助长、急于灌输知识,搅扰打乱了儿童的发展规律,势必会导致儿童的学习兴趣和动机像枝蔓花叶那样衰落凋零,甚至会萎缩或失去部分能力.