珍珠鸟批注笔记
答：做简要批注,再练习有感情地朗读。 …… 师:通过朗读这一段(第八自然段),你发现了什么? 生:我发现小珍珠鸟开始很胆小,只敢在笼子四周活动。 生:我也发现小珍珠鸟胆子很小,它害怕飞得远了会受到伤害,所以活动范围很小。 师:很有见解。 生:我发现珍珠鸟开始淘气了,它发现没有人伤害它,没有人管它,就胆子...
答：可围绕“如何批注”、“如何赏析”、“如何描写动物”、“如何联系现实”等方面,引导学生总结学习本文的收获。 6 教师小结: 明确:“我”与“珍珠鸟”由于彼此信赖相处得如此和谐。人与动物尚且如此,那么,我们人与人之间,国家与国家之间的和谐相处更需要彼此的信赖,因为“尊人者,人尊之”嘛!愿同学们学完这一课后...
答：将“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”这句话作为引领句“观形闻声、人鸟相亲、相互依赖”这一组组图文并茂的图画串联在一起,让学生逐步体会作者对珍珠鸟的喜爱以及人与鸟互相信任的进程,进而领悟“信赖——创造的美好境界”。 2、以读为本,以画为辅,引导学生自读、思考、圈画、写批注交流等方法理解人鸟亲密进程...
答：一 说教材 1教材简析：《珍珠鸟》一课是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系，阅读这五篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考...
答：珍珠鸟的说课稿 作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢？以下是为大家收集的珍珠鸟的说课稿，希望能够帮助到大家。珍珠鸟的说课稿1 一、说教材:1、教材分析 这篇课文在义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元。这个单元都是写人与...
答：2.珍珠鸟的好词好句 好词:简易温暖深幽斑斑驳驳生意葱茏神气十足不动声色好句1.渐渐它胆子大了,就落在我书桌上。 2.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。3.(我只是微微一笑,依旧写东西,)它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦...
答：3. 【能帮我写一篇仿写冯骥才的《珍珠鸟》的作文】 小乌龟的信赖 ——《珍珠鸟》仿写 真好!姥姥给我买了两只小乌龟,放在一个大盆里,那里是它们安全的...让学生大胆地合作交流,鼓励学生积极尝试在课文中加批注,表达自己对语句的鉴赏评析.欣赏并学习课文的优秀的表达技巧,如拟人化手法的运用,对动物各种描写方法的...
答：例如，在教学人教版五年级《珍珠鸟》一课时，我采用了创境激趣的方法，把学生的学习兴趣给充分调动起来。师：同学们，老师在阅读冯骥才最初写下的《珍珠鸟》时，惊奇地发现课本中所收录的文章删掉了一段引文。这一段的第一句话是：“有一次，它居然跳进了我的……”请大家猜测一下省略部分的内容。...
答：围绕《珍珠鸟》一课的教学目标，应该设计这样的教学环节。1.结合“学习提示”第一个问题开展学习活动，把握课文主要内容，梳理珍珠鸟和作者之间情感变化的线索。(完成教学目标3)2.结合“学习提示”第二个问题开展学习活动，体会作者和珍珠鸟之间的情意。(完成教学目标2)(小组可通过朗读感悟、勾画批注、展开...
答：②作者对小珍珠鸟的称呼是什么?为什么要这样称呼它呢?③读了这篇文章后你有怎样的感受?想不想知道作者的感受是什么吗?这样整篇文章的教学思路非常地清晰,教学效果十分明显。(四)根据教学的目标来处理如初一学生初次接触文言文,在教学设计时更要把“朗读”作为首要的目标。因此我们在教学《童趣》时,完全可以围绕着...
网友评论：
隆夏13610681589：
课文珍珠鸟的批注20字 -
56685祁雨
： 《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文.此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意.
隆夏13610681589：
第四课珍珠鸟好词好句批注 -
56685祁雨
： (1)“真好!朋友送我一对珍珠鸟.” 一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调. (2)三个月后,那zhidao一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫. 作者非常熟悉它们的叫声,以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫,马上就能听出来,并猜测到“它们有回了雏儿.体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱. (3)我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意. 作者十分看重这份人与小鸟之间的情意,他从中得到的是一种惬意的独特的享受,因此,他要“不动声色地写”,“默默”地“享受”,尽量不惊动小鸟,希望小家伙带给他的亲近能多一点,再多答一点.
隆夏13610681589：
珍珠鸟 1~5小节批注 -
56685祁雨
： 冰心说冯骥才《珍珠鸟》 这真是一篇叙事抒情的好文章,“头”起得“带劲”,这“劲”中有无限的喜乐;“收”得有“味”,这“味”中有深澈的哲理.全文是短小、精练、细腻而又酣畅.冯骥才的作品我读得多了,长短篇的小说和散文……...
隆夏13610681589：
小学四年级语文珍珠鸟的分段及段意 -
56685祁雨
：[答案] 分段是: 第一大段(1——5自然段):我为珍珠鸟营造了良好的生活环境 第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖 第三大段(14——15自然段):我发自内心的感受
隆夏13610681589：
读完《珍珠鸟》的读书笔记是什么 -
56685祁雨
： 《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全...
隆夏13610681589：
怎样给课文珍珠鸟作批注啊 -
56685祁雨
： 在好词好句上加以改正
隆夏13610681589：
珍珠鸟的提问与主要内容批注多点,主要内容简写,不要很长 -
56685祁雨
：[答案] 1 “信赖,往往创造出美好的境界.”这句话的理解是? 答:人与鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界,这种信任是无价的, 是感人的.在生活中,在人与人之间,我们更不应该忘了这一点.
隆夏13610681589：
珍珠鸟读书笔记读后感100字 -
56685祁雨
： 当我读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这 篇散文后,在我的脑海里马上呈现出了一丛绿意盎然、 充满生气的吊篮里的那只鸟笼.眼前那只红嘴小精灵 仿佛已在我的空间飞来飞去. 原来我对鸟儿是一屑不顾的,觉得鸟儿是没有灵 性的,最...
隆夏13610681589：
《珍珠鸟》一些句子的点评 -
56685祁雨
： 《珍珠鸟》 真好!朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种怕人的鸟. 我把它挂在窗前.那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰,我便用吊兰长长的、串生着小绿...
隆夏13610681589：
《珍珠鸟》(冯骥才)的全文赏析 -
56685祁雨
： 文字简洁,隽永耐读,使读者在随意的阅读中,品味出生活的真谛,书写人与自然的和谐境界. 冯骥才: 1942~ 当代作家.原籍浙江慈溪,生于天津.从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动.1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作,...
