珍珠鸟课堂笔记完整版
答：珍珠鸟课堂笔记主要内容是：珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景。课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱：(1)小珍珠鸟“红嘴红脚, 灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点...
答：打开珍珠鸟课堂，点击左上角的“新建笔记”，即可创建一篇新的笔记。在创建笔记时，可以选择不同的笔记类型，如文本笔记、图片笔记、录音笔记等等。选择好类型后，就可以开始记录笔记了。如何编辑笔记 在创建笔记后，我们可以对笔记进行编辑。珍珠鸟课堂提供了丰富的编辑功能，包括字体、颜色、大小、加粗、斜...
答：《珍珠鸟》的四字词和多音字：斑斑驳驳；蔓：màn（垂蔓）、mán（蔓青）；挨：āi（挨近）、ái（挨打）；蒙：méng（蒙盖）、mēng（蒙骗）、měng（蒙古族）。课文解析：从文章结构上看，此文以雏儿降生为限，可把全文分为两部分。之前，作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢，描绘很细...
答：这是人教版的电子课本: :pep../xiaoyu/jiaoshi/tbjx/kbjiaocai/xy5s/ 这是语文S版的电子课本: :ywcbs./webs/look.asp?title=7&press=6&i=9 小学语文五年级上册课文 珍珠鸟 全文 珍珠鸟 冯骥才 真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
答：我如果是那只珍珠鸟。 我会每天多么的开心,多么的有趣。每天没有烦恼,只有快乐。 珍珠鸟又可爱又迷人。每个人看到了都会停下脚步,多看她一眼。 还有的人想把她弄回家,珍珠鸟多么的可爱!今天,我们也学了《珍珠鸟》。我一看,这不是我看的那篇文章吗!我开心的听着老师给我们读,多么有趣呀!老师把里面的句子...
答：我感觉该把课堂收一收，不能让一只小鸟搅了整堂课。“嘘……小鸟飞累了，想在我们的身旁小憩都不行吗？还记得冯骥才的《珍珠鸟》吗？信赖，往往能创造出美好的境界。人与鸟是能够和谐相处的，小鸟或许是被你们的琅琅读书声吸引而来的，谁能在小鸟的陪伴下认真听课，你就进入很高的境界了，试试看。...
答：1、作为老师，一方面要不断提高学生对于阅读的认识，增强内在驱动力，变要我读为我要读，读出情感，读出事理。2、另一方面，要经常鼓励学生多读好书，写好读书笔记，及时整理读书心得，在广取搏采、提高阅读能力、增进修养的同时，提升个人的阅读品位。3、虽然大的社会环境不太理想，读书的氛围并不浓，...
答：对于课堂所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性。教学目标的制定和明确,是上好每一节课的关键。要明确教学目标,就要加强对教材及学生的研究,做到三个熟悉:一是熟悉《课程标准》,二是熟悉教材,三是熟悉学生。其实,语文教学的最终目的应该是语文综合素质的培养。我们在制定教学目标的时候,应紧紧扣住...
答：第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章:《珍珠鸟》《斑羚飞渡》《华南虎》《马》《狼》。 二、学生情况分析 经过上学期的学习锻炼,学生突出的特点是: 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
答：阅读检测:短文1 课内阅读是节选的第21课《珍珠鸟》的最后两个自然段。第一小题给“伏案写作”中的“案”字选择正确的解释,大部分学生能选出正确答案“(1)一种旧式的长桌子”,个别学生没有理解词语的意思,选择的是“(2)案卷,记录”。这反映了学生掌握字词准确但不够灵活,这也为今后的教学提供了一个方向。第...
网友评论：
谭艳17212979936：
小学四年级语文珍珠鸟的分段及段意 -
14741刘萱
：[答案] 分段是: 第一大段(1——5自然段):我为珍珠鸟营造了良好的生活环境 第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖 第三大段(14——15自然段):我发自内心的感受
谭艳17212979936：
读完《珍珠鸟》的读书笔记是什么 -
14741刘萱
： 《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全...
谭艳17212979936：
小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 -
14741刘萱
： 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...
谭艳17212979936：
人教版五年级上册语文第16课略读课文珍珠鸟的主要内容 -
14741刘萱
： 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.
谭艳17212979936：
五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
14741刘萱
： 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
谭艳17212979936：
语文书珍珠鸟知识点 -
14741刘萱
： 初一语文知识点 珍珠鸟珍珠鸟 散文一、重点字词1.给下列加点字注音.细腻nì 眼睑jiǎn 眸mó子 呷xiā2.解释下列词语.(1)斑斑驳驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思.(2)生意葱茏:形容草木生机盎然,茂盛青...
谭艳17212979936：
《珍珠鸟》一课写了哪两件事? -
14741刘萱
： 第一件事:是为珍珠鸟安排了一个安全的住处. 第二件事:是珍珠鸟做爸爸妈妈了,我决不去惊动它们,每天精心为小鸟一家添食加水,让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活.
谭艳17212979936：
第四课珍珠鸟好词好句批注 -
14741刘萱
： (1)“真好!朋友送我一对珍珠鸟.” 一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调. (2)三个月后,那zhidao一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫. 作者非常熟悉它们的叫声,以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫,马上就能听出来,并猜测到“它们有回了雏儿.体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱. (3)我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意. 作者十分看重这份人与小鸟之间的情意,他从中得到的是一种惬意的独特的享受,因此,他要“不动声色地写”,“默默”地“享受”,尽量不惊动小鸟,希望小家伙带给他的亲近能多一点,再多答一点.
谭艳17212979936：
珍珠鸟这篇课文的主要内容 -
14741刘萱
： 课文写了一只小小的害怕人的珍珠鸟和逐渐建立起友谊的故事.以细腻动人的笔触描绘了人与鸟之间因信赖而形成的美好境界.
谭艳17212979936：
第16课珍珠鸟这篇课文主要讲了什么?看了这个题目你想知道什么?我会给你好评的哦! -
14741刘萱
： 《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考.
