珍珠鸟教学视频窦桂梅
答：小结：这是一种怕人的鸟。从珍珠鸟的外形描写中体会“我”喜欢珍珠鸟。2．是啊，多么惹人喜爱的珍珠鸟啊！所以，当朋友送我这对珍珠鸟时我说：真好！朋友送我一对珍珠鸟。指名感情朗读。【设计意图】这是一篇略读课文，对于文章的内容只要求学生粗知内容即可。学生在读文、交流的过程，既是对全文内...
答：1、语言表达：窦桂梅老师在授课过程中的语言表达流畅自然，词汇丰富，语言生动形象，能够引起孩子们的兴趣和共鸣，其他教师可以通过阅读优秀的文学作品，注重语言的艺术性和美感，增强自己的语言表达能力。2、教学设计：窦桂梅老师的教学设计紧密结合生活实际，符合孩子们的认知规律，注重启发式教学和情感教育，...
答：笔者赶上了最后半天的活动，终于欣赏到了心仪已久的窦桂梅老师和孙双金老师的课。窦桂梅老师执教的《珍珠鸟》一课引起了听课老师的一些不同意见。原因大概出在第二教时。人给予鸟的信赖创造出了美好的境界是窦老师第一教时引导学生解读文本得出的结论。而第二教时，窦老师根据主题教学的特点，匠心独具，...
答：2. 笔者有幸参加了最后半天的活动，并欣赏到了窦桂梅老师和孙双金老师的课。3. 窦桂梅老师执教的《珍珠鸟》引起了听课老师的不同意见，主要集中在第二教时。4. 第一教时，窦老师引导学生得出结论：人给予鸟的信赖创造了美好的境界。5. 第二教时，窦老师以“大鸟在笼里生气地叫……”和“天色入暮...
答：导语:《珍珠鸟》是一篇散文,课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,通过描摹人鸟相依的美好境界,作者—冯骥才有感而发:信赖往往创造美好的境界。这样的一篇美文,要在一课时的时间内完成,而且要让学生在品味语言的过程中体味那一种情谊,那一种境界,是本课的教学难点。 珍珠...
答：《窦桂梅与主题教学》的读后感范文篇1 初见窦老师就被她深深地感染了,得了《窦桂梅与主题教学》这本书,满怀虔诚地拜读起来。透过这本书,我感受到了窦老师的敏锐,执著和勇气。引发了一些思考: 一、对于阅读教学的独特构建 从最初的直觉型的课程构建开始,窦老师对于阅读教学的探寻走过了10多年的路程。一开始,在教...
答：5、 《爷爷- -定有办法》(绘本)6、《安徒生 童话选》(拼音版或绘本)7、《格林童话选》 (拼音版或绘本)8、《我的爸爸叫焦尼》 (绘本)等等。小学阶段阅读读物推荐的原则 结合教材内容推荐读物 ：如学习了《珍珠鸟》引导孩子阅读《冯骥才散文选》；学习了《卖火柴的小女孩》引导孩子阅读《安徒生童话...
答：从《珍珠鸟》的教学轨迹,从伴随着备课、上课所记录下的《深入决定深度》、《将"信赖"进行到底》、《当我们骂人"禽兽不如"的时候》,我们看到的是窦老师对于课堂的反复追问,对文本的深刻解读。因为一次次的反思,让她跳出课堂本身,以一个旁观者的身份,审慎看待自己的课堂。 反思,是面对课堂忧患与艰辛的澄明,是携手...
答：学术专著1．《小学语文主题教学研究》，人民教育出版社，2015.52．《我的教育视界》 ，华东师范大学出版社 ，2013.103．《超越·主题·整合--窦桂梅教学思想探索》，中国大百科全书出版社 2013.104．《回到教育的原点》，文化艺术出版社，2011.15．《跟窦桂梅学朗读》，长春出版社 ，2010.46．《窦桂梅...
答：除了教育随笔,窦桂梅也精心记录着自己在课堂上的行走过程,从而不断完善每一处教学细节。在教《珍珠鸟》一课时,她写下这样的教学困惑与反思:“人该不该放鸟?鸟会不会飞走?这是我教学的困惑,也是学生思考的困惑。在知识和真理发生冲突的时候,教育该如何做出选择?我把‘结’抛给了学生——假如我们是珍珠鸟,飞不飞...
网友评论：
柏婕19669735721：
窦桂梅《珍珠鸟》教学视频下载哪里有?
56207薛叛
：http://www.chinesejy.com/这里有的,我也没下载过,不过里面是有的
柏婕19669735721：
窦桂梅《珍珠鸟》一课的教学重点是什么
56207薛叛
： 每一个读者在阅读文章的时候,都会读到自己心中的“主题”.就《珍珠鸟》来说,有老师读到了“境界”,读到了“真好”,读到了“怕人”,读到了“亲近”……我在...
柏婕19669735721：
什么样的人能成为研究型教师 -
56207薛叛
： 有这么一个实例:有一位教师,她参加工作由于分配得太晚,教学一线上的岗位已经排满,只能被安排做辅助教学工作.而且在这个岗位,一干就将近5年.这期间她先后教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德等多门课程.虽然是...
柏婕19669735721：
如何上好公开课.ppt -
56207薛叛
： 全国特级教师窦桂梅老师在《绽放,在公开课的舞台上》一文中告诉我们,教师的迅速成长,是上公开课使然.她说:“上公开课,就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样,其中有准备的紧张,更有展示的兴奋
柏婕19669735721：
如何把握好小学语文教学的拓展范围 -
56207薛叛
： 从途径而言,笔者总结出以下两种:把课外资源引人课堂;把课堂学习引向课外.前者可以激发学生的学习兴趣,增加课堂教学容量,显示教师功力;后者可以让学生加深课内所学,实现得法于课内得益于课外. 鉴于此,笔者认为在语文课堂教...
柏婕19669735721：
如何让语文课堂变得更精彩 -
56207薛叛
： 随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化.大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显.以培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度为目标...
柏婕19669735721：
人与动物和谐共处的实例 紧急!! -
56207薛叛
： 和来福在一起 在我5岁那年,外婆家养了一只活泼可爱的小狗,取名叫“来福”.意思是希望它的到来能给我们带来福气.每次我去外婆家的时候,还没进大门,来福老远就会对我不停地摇尾巴,蹭我的身子,好像在说:“我好想你哟!” ...
柏婕19669735721：
给我一篇关于人与动物和谐相处的文章? -
56207薛叛
： 价值取向与主题教学 ——《珍珠鸟》一课的启示 10月27日至29日上午在东南大学的大礼堂由东南大学中国语言文学系和南京师范大学教育学系共同主办了“第三届 '现代与经典 '全国小学语文教学观摩研讨会”.笔者赶上了最后半天的活动...
柏婕19669735721：
小学哪本阅读书最好?
56207薛叛
： 窦桂梅教你阅读
