生活教育理论三大主张
答:五指活动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织、有系统、合理地编织在儿童的生活上,这种课程是整个的、连贯的。 整个教学法:陈鹤琴不主张分科教学,他认为分科教学是四分五裂、杂乱无章的,是违反儿童的生活和心理的。他提倡“整个教学法,就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。&...
答:陶行知。生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面...
答:生活即教育,即教育与生活相联系,反对以死的书本为中心的传统教育。社会即学校,自有人类以来,社会就是学校,如果从大众的立场上看,社会是大众唯一的学校,生活是大众唯一的教育。教学做合一中,“做”是核心,主张在做上教,在做上学。教、学、做是一件事。
答:同时,学校必须突破围墙之限,要与整个社会联系起来,实行开放式办学,这样才能充分发挥教育的作用。这种主张真正把学校放到社会大环境中去办,使学校和社会息息相关,学校不再是生活的附庸,而是成为了社会生活的必需。(三)教学做合一 “教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学方法论,是为批判传统单一...
答:具体理念:陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论,三大原理,四种精神,五大主张。1、一个理论即生活教育理论,这是陶行知教育思想的名称。2、三大原理是:生活即教育,社会即学校,教学做合一。生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,陶行知认定教育来源于生活,主张教育要依靠生活,改造生活...
答:生活即教育是陶行知提出的教育理论。生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、...
答:陶行知生活教育理论是一个由生活教育的目的、原理、原则和基本途径构成的完整的教育理论体系,表现为一个目的、三大原理,七条原则,七项措施。 (一)生活教育的目的是什么? 生活教育是“为生活而教育”,“为生活的提高、进步而教育”,“为生活的向前向上的需要而教育”,为“大众为生活解放而办的教育”;是“教民造...
答:陶行知是中国现代教育家,对幼儿教育做出了重大贡献,其理论和实践至今仍对幼儿教育工作者有着重要的指导意义。主要体现在以下几个方面:生活教育理论:他提出了生活教育理论,强调教育应该与生活紧密结合,主张“教、学、做合一”的教育方法。他认为教育的目的是培养人格、心灵和个性,而不仅仅是传授知识。...
答:是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面,是争取大众解放、民族...
答:“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为,生活与教育是一回事,是同一个过程,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行,无论教育的内容还是教育的方法,都要根据生活的需要。他说:“我们想要受什么教育,便须过什么生活。”(3)生活教育的方法论 “教学做合一”是生活教育理论的又一主张,...
网友评论:
郑宰13219155346:
陶行知是一位主张生活即什么,社会即什么__
63169沈沈
: 提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心.
郑宰13219155346:
陶行知“生活教育”,有哪些理论要点 -
63169沈沈
: 陶行知的生活教育三大原理是:"生活即教育";"社会即学校";"教学做合一"
郑宰13219155346:
生活即是大课堂是陶行知先生说的吗 -
63169沈沈
: 陶行知先生提出生活教育理论共包括三个方面:首先,生活即教育.“生活即教育”是生活教育理论的核心.其次,社会即学校.“社会即学校”是生活教育理论的另一重要主张,是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化.再次,教学做合一.“教学做合一”是生活教育理论的又一重要主张,是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化.
郑宰13219155346:
陶行知的生活教育理论对当前教育改革有什么启示 -
63169沈沈
: 教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵.根据陶行知先生的“教学做合一”的理论,“教的法子根据学的方法;学的法子根据做的方法,事怎么做,就怎么学,就怎么教,”:而教学的中心是“做”,即实际生活. 必须了解生活...
郑宰13219155346:
...将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人.阅读上述材料,分别从施教者和受教者的角度分析材料,并结合理论知识以及整个社会环境及教育... -
63169沈沈
:[答案] 这句话体现了陶行知先生的教育思想是以人为本,教育要“授人以渔”而不仅仅是“授人以鱼”. 生活教育理论是陶行知教育思想的核心,包括三个基本观点:生活即教育,社会即学校,教学做合一.