白公鹅的课文笔记图片
答：因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! 《白公鹅》 要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开...
答：生：“当白公鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。”用水面与芦苇侧面说明白公鹅翅膀威力之大。师：啊，是这样啊！我正纳闷，明明写白公鹅，却写水面与芦苇，以为是多余的，看来写水面，写芦苇并不多余。这叫做语言简练。（板书：...
答：在此,也有意识地引导学生对比刚学的两只鹅的形象;在体会白公鹅的特点时,抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较;我把在这教学过程中的重点落在比较两篇课文的写作方法上,利用插图与生活中实在的鹅,逐步引导学生看着插图发挥想象,然后对文本的写作方法的体会,在语言训练的过程中,让学生动笔写起来,提醒学生在写的过...
答：能用上几个词写一段话的就更了不起了.这样,那些学习优秀的孩子就会八仙过海,各显其能,学习困难的孩子也不用犯愁,只要能尽力而为就可以了.又如,学习《白鹅》和《白公鹅》两篇课文后,文中有很多生动有趣的
答：《白鹅》2课时《白公鹅》1课时《猫》1课时《母鸡》1课时《语文园地》3课时 人教版四年级语文第四单元教案3 教学目标: 1.学会本课生字10个,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.学会默读课文,边默读边思考,深入地体会老牛表现出的伟大的母爱。 3.有感情地朗读课文,明确读书方法,能抓住重点语句...
答：教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组,读了《白鹅》和《白公鹅》,我们会觉得两位作家笔下的白鹅,特点是那样相同,形象都栩栩如生,但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》,都表达了作者的喜爱之情,但写法完全不一样,通过对比阅读,学生会受到很多启发。对于表达方法的领悟,...
答：写作文模仿可以帮助培养写作思维和创新能力。通过观察和模仿别人的写作思路和方式，我们能够慢慢地学会如何处理和解决类似的写作难题，同时也能够通过自己的创意和想象力将其呈现出来。3. 培养学习态度和学习方法 写作文模仿也可以帮助培养学习态度和学习方法。通过不断的模仿和实践，我们可以逐渐发现自己的不足...
答：这句话中把鹅比作(老爷),表面是贬低鹅,实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情. 14、白公鹅 1.《白公鹅》课文是从(走路的姿态)、(活动)两方面写的.本文作者用了(拟人)、(夸张)的写法. 2.破折号的三种作用 ①表示(解释说明)②表示(声音延长)③表示(话题转移) 3. 《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同...
答：人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文:老舍先生的《猫》和《母鸡》,其语言亲 切自然,朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅,俨然是一位架子气十足的大将 军;俄国的《白公鹅》,那幽默、调侃的语言令人久久难忘。 四篇文章各具特色,是学生积累语言的典 范之作。为此,学过课文之后,...
答：人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文:老舍先生的《猫》和《母鸡》,其语言亲 切自然,朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅,俨然是一位架子气十足的大将 军;俄国的《白公鹅》,那幽默、调侃的语言令人久久难忘。 四篇文章各具特色,是学生积累语言的典 范之作。为此,学过课文之后,...
网友评论：
正肃13936938857：
白公鹅的读书笔记 -
47065祁胞
： 白公鹅读书笔记篇一今天,我读了一篇叫《白公鹅》的文章,给我最大的感受是父爱的伟大.这篇文章讲的是:“我”去一个朋友家玩,顺便看看朋友养的那一群鹅,那群鹅里有一只威武的大公鹅,它有四只小鹅,就在“我”和朋友攀谈时,...
正肃13936938857：
14课白公鹅批注 -
47065祁胞
： 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点.
正肃13936938857：
《白公鹅》的全文 -
47065祁胞
： 1. 《白公鹅》的全文 要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头. 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步.落步之前,它总要先把脚掌往...
正肃13936938857：
白公鹅中的白公鹅有哪些特点?作者是 怎样具体描写这些特点的 -
47065祁胞
： 你好.应该是突出白公鹅很有派头.全文共分成四段:第一段(第1自然段):白公鹅很有派头.第二段(第2自然段):白公鹅走起路来慢条斯理.第三段(第3自然段):白公鹅展翅的样子优美.第四段(第4~6自然段):白公鹅生活得自由自在.
正肃13936938857：
四年级上册语文文章白鹅与白公鹅这两篇文章在写法上有哪些相同和不同之处 -
47065祁胞
： 相同点: (1)行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写. 《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条...
正肃13936938857：
小学4年级语文 14课 《白公鹅 》 这篇课文是从白公鹅的 - ---- -
47065祁胞
： 这篇课文是从白公鹅的(走路的姿态)_和(平时的活动)两方面来写的.突出了白公鹅的(派头大)、(慢条斯理)和(无忧无虑)的特点.亲,满意请采纳,不懂请追问,谢谢
正肃13936938857：
四年级上册语文第十四课白公鹅,《白鹅》和《白公鹅》同样是写“步态”,有什么相同点?有什么不同点? -
47065祁胞
： 相同点都是步调从、慢条斯理.不同的是:白鹅走路像京剧里的净角出场,白公鹅走路是先把脚掌往上抬抬,摆一会姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上.
正肃13936938857：
课文白公鹅的中心句 -
47065祁胞
： 课文的中心句是: 这只白鹅在整片河湾里最引人注目.它过得无忧无虑,自由自在. 《白公鹅》作者:[俄] 叶·诺索夫,人教版课标本第七册课文.
正肃13936938857：
白公鹅的主要内容 -
47065祁胞
： 《白公鹅》课文主要内容:本文主要围绕白公鹅的它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步.落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一小会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上.通过车辙零乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥.就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑.它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水等特点是描写,表达了作者对白公鹅所作所为的海军上将派头赞美的感情.
正肃13936938857：
这段话从什么和什么,两个方面写了鹅什么特点? -
47065祁胞
： 作者在《白公鹅》这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表示了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不知声势大——翅膀有力,而且与人强占水面,公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.
