白鹅这一课可以提什么问题
答：文段写鹅吃饭。鹅吃饭有什么特点？答：三眼一板，一丝不苟，严肃庄重 2.文段用了拟人的写法，举出一例说明。答：鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂 3.文段中和“当儿”的意义与用法一样的是 时候 .
答：《白鹅》这篇课文的教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅“高傲”的特点的,难点是从那些看似贬义的词句中体会作者对鹅的喜爱之情。下面我为大家介绍《白鹅》教学反思,希望能帮到大家! 《白鹅》教学反思1 本节课根据学生的年级特点和城市特点,我设计了《白鹅》的教学设计。首先学生认读了本课词语。字词是构建语...
答：方法：学生交流，读课文，每一部分都让学生想象，体会，有感情的朗读 ①叫声：重点围绕如果鹅会说话，它会说什么进行讨论。②步态：让学生模仿鸭子和鹅走路的姿势。③吃饭：想象狗和鹅的心理活动（6段）④观察插图：用白鹅的口吻说一说图画上的内容。五、感悟写法 问题：作者是怎样写白鹅高傲这一特点的...
答：身为一名到岗不久的老师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的四年级下册语文《白鹅》教学反思范文(精选9篇),希望对大家有所帮助。 四年级下册语文《白鹅》教学反思 篇1 在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──...
答：身为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是我精心整理的白鹅教学反思(通用10篇),欢迎阅读与收藏。 白鹅教学反思1 《白鹅》一课主要着眼于白鹅的性格特点,高傲,而且高傲的可敬可爱。从作者刚把鹅抱回家,它左顾右盼的姿态中,留下...
答：因为这白鹅对作者精神物质上都有贡献,能慰我寂寥,点缀庭院.
答：课文是读与写的例子，创设这种由内化到外化的实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法，这是提高语文能力的有效途径，真正做到一课一得。总之整个教学设计体现出自渎自悟的新课程理念。打破了传统的...>> 问题二：白鹅课文的主要内容，不知道？ 《白鹅》主要内容 课文是作者对在重庆郊外居住时收养的...
答：第⑤段写了白鹅吃饭令人发笑的特点。鹅的吃法可笑，表现在三个方面：①它需要三样东西下饭：水、泥和草；②吃饭三板一眼，一丝不苟；③做法循规蹈矩，不会变通。第⑥自然段作者用“鹅老爷”称呼白鹅，这一称呼明贬实褒，意在表现鹅的高傲劲儿，言语间充满了亲昵，流露出作者对鹅的喜爱之情。最...
答：1.分析“白鹅”特点,理解作者对白鹅的思想感情。 2.学河用比较的手法突出事物特征的写法。 3.学习课文中生动形象的语言。 ◆过程与方法 通过“自主、合作、探究”的教学原理,使学生掌握本课重点内容。 ◆情感、态度与价值观 激发学生观察思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
答：五、读短文，按要求回答问题。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。1． 短文中的“大鸟”指___，双引号的作用是___。 2． 照...
网友评论：
伍毛18937979038：
对于白鹅能提哪些问题? -
63206爱甘
： 可以提以下问题:1.文中的白鹅有什么特点,从几个方面体现?2.白鹅对我家有什么贡献?3.作者到底喜不喜欢白鹅,为什么?
伍毛18937979038：
丰子恺 《白鹅》 的问题 -
63206爱甘
： 我回答的只有2和3. 2. 贡献是他为我家生蛋和对我的精神上的贡献.3.喜欢,因为白鹅在那个时候帮助作者“解忧”,为作者打发 时间,那个时间是抗战的时候,整天很无聊,所以白鹅可以说是为 作者打发时间.平添生趣.
伍毛18937979038：
十五白鹅怎么提问? -
63206爱甘
： 一般来说打开.软件选择对应的选项,按提示操作就可以了,你看一下
伍毛18937979038：
人教版小学四年级上册第十三课《白鹅》的课件很急 -
63206爱甘
： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
伍毛18937979038：
提些小学课本四年级上13课白鹅的问题,我妹竟把这任务交给我了! -
63206爱甘
： 1.丰子恺(1898—1975),曾用名丰睿,丰仁,号子恺,浙江崇德(今桐乡)人.我国著名的散文家,漫画家和书法家.他在文学,绘画,音乐,翻译,书法等各领域都取得了杰出的成绩.主要作品有散文集《缘缘堂随笔》,漫画集《子恺漫画》等.2.本文细致刻画了鹅严肃郑重的叫声,大模大样的步态和三眼一板,一丝不苟的吃相,表现出白鹅高傲的特点,表现了作者对白鹅的喜爱之情.4.左顾右盼厉声呵斥道模大样,一丝不苟,三眼一板,步调从容,引吭大叫,局促不安,扬长而去,不胜其烦.
伍毛18937979038：
“白鹅”这篇课文主要内容是什么? -
63206爱甘
： 《白鹅》主要内容:课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆.主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情. 在《白...
伍毛18937979038：
13课白鹅第二题我们来交流一下课文中的白鹅有哪些特点,作者是怎样具体描写这些特点 -
63206爱甘
： 文中的鹅高傲、不拘一格,从腔调,步态,吃相写的,走起路来大摇大摆,吃起来斯斯文文,腔调高傲
伍毛18937979038：
四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? -
63206爱甘
： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
伍毛18937979038：
小学四年级语文上册14课课文的段末说白鹅“可要大吃一惊”了,这是为什么? -
63206爱甘
： 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它.它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了.这是作者调侃的话.对近似“霸道”的鹅,...
伍毛18937979038：
《白鹅》教材分析 -
63206爱甘
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:子怡阳阳《白鹅》教材分析 一、教材解读: 1、课文简说. 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”.《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和...
