相对评价又叫常模参照评价
答：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
答：其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。绝对性评价又称为目标参照性评价（标准参照评价），是运用目标参照性测验对学生的...
答：相对性评价又叫做常模参照评价这句话是对的。常模参照测评是一种以经典测验理论为基础的测量，主要目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。早期的教育测验和大部分智力测验基本上就是常模参照测验。常模参照评价对学生学习成就的解释采用了相对的观点，重在个人与个人之间的比较，主要...
答：相对评价又叫常模参照评价，是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。绝对评价又叫目标参照评价，是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。个体内差...
答：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。它的缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明其在学业上是否达到了特定的标准，对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视。题干中，全省教师...
答：根据运用的标准不同，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价 。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价...
答：D项正确。A项：绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。B项：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。C项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为D。
答：A项：相对评价也叫常模参照评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。C项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较 经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。D项：发展性评价是新课程...
答：（1）常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对...
答：A项：相对评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。是以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对位置和名次，确定他的学习成绩在该班中是属于“优”“中”还是“差”。与题干不符，排除。C项：定性评价是对评价材料作“质”的...
网友评论：
岳咏15713158421：
什么叫相对性评价和目标参照性评价? -
34401桂彦
： (1)常模参照性评价又称为相对性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求.以常模...
岳咏15713158421：
相对性和绝对性评价的区别是什么 -
34401桂彦
： 相对性评价和绝对性评价的区别:定义不同,评价依据不同,性质不同.1、定义不同:绝对性评价又称目标参照性评价,是用目标参照性测验对学生成绩进行评定.相对性评价也称常模参照性评价,是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定.2、评价依据不同:绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求.而相对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定成绩优劣.3、性质不同:绝对性评价是一种外部评价,注重的是目标达成与否,不考虑个体的相对位置.例如,大学考试、驾照考试等.
岳咏15713158421：
评价的种类有哪些? -
34401桂彦
： 评价类型包括相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价.根据运用标准的不同划分,这个划分方法简单的说可以说是按照跟谁来比的,是跟其他人还跟一个分数或者是跟自己比的来区分的,可以分为相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价...
岳咏15713158421：
常用的教学评价方法有哪些 -
34401桂彦
： (1)根据评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型.[2]诊断性评价 诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效...
岳咏15713158421：
评价学生有哪些方法? -
34401桂彦
： ⑴诊断性评价、形成性评价和终结性评价诊断性评价诊断性评价又称准备性评价,是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价,是对教学活动的准备.它主要对教育背景、存在问题及其原因作出诊断...
岳咏15713158421：
如何区分相对评价和绝对评价? -
34401桂彦
： 区别:定义不同,评价依据不同,性质不同,优点不同.绝对性评价是用目标参照性测验对学生成绩进行评定.相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定.绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,相对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价.
岳咏15713158421：
竞赛属于教学评价中的哪种类型? -
34401桂彦
： 看到标题我也不太明白你指什么意思,我们这边的竞赛是在上职称的时候是有用的,属于辅导学生类型的
岳咏15713158421：
按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为() -
34401桂彦
：[选项] A. 绝对性评价 B. 正式性评价 C. 相对性评价 D. 非正式性评价
