短诗三首繁星学情分析
答：短诗三首评课优缺点如下：《短诗三首》被选入统编本四年级上册第三组“现代诗歌”单元，分别选择了《繁星》第七一、一三一、一五九首。本单元同时选编了《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等名篇佳作，以及综合性学习《轻叩诗歌大门》。学习本组诗歌，要依据课程标准确定学段教学目标：诵读优秀诗文，注意...
答：第一首诗的中心思想是表现了母爱的伟大。第二首诗是对大海的赞美对大自然的赞美，第三首诗是对母亲依靠和依恋。
答：这部诗集大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。整部诗集善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长，语言清新淡雅而情感醇厚。
答：总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是...
答：是的《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对...
答：早上第一节去四年级听了一节语文课。深有感触。这节课上的是冰心的《短诗三首（繁星）》。三首很美的短诗，老师把它上得支离破碎。美文欣赏课变成了知识点讲读分析课。突然就回想起二十年前的那节《春》阅读欣赏课来，很庆幸自己始终没有抛弃创造力。可惜的是，二十年过去了，课堂依然没有被我的...
答：小学四年级语文下册有一篇冰心的《短诗三首》，执教时不禁思考：为什么冰心的诗放在了第二学段？此时想到三年级上册选了泰戈尔的《花的学校》，不觉眼前一亮。冰心原名谢婉莹，其在诗歌创作上受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，她在《我是怎样写〈繁星〉和〈春水〉的》一文提道：“我自己写《繁星》和《春水...
答：《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的一部诗集，一共收录了164首小诗。这部诗集是人们公认的小诗的最高成就，有多篇小诗入选中小学语文教材。【清响】清脆的响声。大声朗读三首小诗，读通顺为止。然后课文，分别用一句话归纳三首的主题。《繁星（...
答：9 短诗三首 繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。解析：这首诗紧扣“回忆”一词展开。第1、2行，点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。第3、4、5行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，将回忆的场景具体化且留下了想象的空间。整首诗体现了...
答：我猜想你说的是冰心的短诗三首《繁星》吧。这三首运用了排比，反问，对偶的修辞手法，表达了对母爱的赞美。《繁星(一三一)》“哪一颗星没有光？”单这一句就是“反问”，接连三句就是“排比”。《繁星(一五九)》，“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”和“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里...
网友评论：
赫全15631461070：
繁星(三四)短诗表达了什么感情? -
1964汤毕
： 繁星(三四)短诗表达了对美好的星空的赞叹之情,以及对自己实现自己的理想寄予了美好的希望
赫全15631461070：
巴金写的繁星这篇文章表达了作者什么的思想感情 -
1964汤毕
： 表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往. 《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点...
赫全15631461070：
繁星三首古诗运用了怎样的修辞手法?作者又对他是怎样的感情? -
1964汤毕
： 《繁星》三首短诗运用了排比,反问,对偶的修辞手法,表达了对母爱的赞美.《繁星(一三一)》“哪一颗星没有光?”单这一句就是“反问”,接连三句就是“排比”.《繁星(一五九)》,“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里”和“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”用了“对偶”.
赫全15631461070：
冰心《繁星》诗歌赏析 -
1964汤毕
： 在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌.她最热衷于赞颂的,是母爱.除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之情.她爱自己的三个弟弟.她在后来写作的一篇散文《寄小读者》,《通讯十三》里,还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星.冰心赞颂母爱,赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海.歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题.
赫全15631461070：
《繁星》的片断赏析 -
1964汤毕
： 青年人呵! 为着未来的回忆, 小心着意的描你现在图画. [赏析] 这首诗很通俗,一读就懂.诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作.只有“小心着意的描你现在的图画”,将来的事业才辉煌,人生之路才宽广.在你“...
赫全15631461070：
繁星第三十八篇小诗赏析 -
1964汤毕
： 诗人以饱含感情的笔墨描绘着被撷取的生活图景,以变化自如的句式渲染“潺潺山下的河流”“料峭的天风”不知“是星儿还是灯儿”的“几颗光明”如同一幅清新淡雅的图画,令人似乎身临其境,目不暇接.
赫全15631461070：
繁星的赏析
1964汤毕
： 这是一首哲理小诗.这是自然和人类的倾心对话,“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”、“深红的果儿”都在“和青年说”着自己的心里话——“发展你自己”、“贡献你自己”、“牺牲你自己”.但,自然是不会说话的呀!这是作者假借这些自...
赫全15631461070：
《繁星》1 -- 30赏析 -
1964汤毕
： 《繁星》《春水》 : 儿童与诗歌有天然的亲近感.在启蒙阅读与起步阅读阶段,可以让孩子多接触儿歌童谣,在初级阅读阶段,可以让他们试试类似《繁星 春水》这样经典的白话文诗歌,短诗最好. 繁星春水 寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼―― ...
赫全15631461070：
赏析《繁星》巴金 -
1964汤毕
： 赏析: 《繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而...
赫全15631461070：
《繁星》 赏析 -
1964汤毕
： 写出了她童年的事,可以看出他对童年的无比怀念,使我们读者不禁想起童年的点点滴滴,是那么的无忧无虑,没有任何的烦恼.可以看出冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想. 《繁星》之16青年人呵!/为着未来的回忆,/小心着意的描你...
