短诗三首繁星教学反思
答：小学四年级语文下册有一篇冰心的《短诗三首》，执教时不禁思考：为什么冰心的诗放在了第二学段？此时想到三年级上册选了泰戈尔的《花的学校》，不觉眼前一亮。冰心原名谢婉莹，其在诗歌创作上受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，她在《我是怎样写〈繁星〉和〈春水〉的》一文提道：“我自己写《繁星》和《春水...
答：《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课。这一课由冰心的三首小诗组成，表达了孩子对母亲深深的眷恋之情和对母爱的赞扬之情。 教学重点：朗读、背诵、品味诗歌语言。 教学难点：体会作者对母爱的赞扬。 一、教学效果 围绕本课重点，我做到了以...
答：一、情境导入 课件展示星空图片。师：同学们，当你仰望星空，看着满天的繁星，你会想到些什么？（往事、回忆、周围的事……）冰心奶奶就将自己的情感、回忆化作满天繁星，在诗歌的天空闪闪发光。今天，我们就一起走进《短诗三首》。二、学习生字 1.学生朗读诗歌，找出不认识的字，自主学习。2.课件出示...
答：早上第一节去四年级听了一节语文课。深有感触。这节课上的是冰心的《短诗三首（繁星）》。三首很美的短诗，老师把它上得支离破碎。美文欣赏课变成了知识点讲读分析课。突然就回想起二十年前的那节《春》阅读欣赏课来，很庆幸自己始终没有抛弃创造力。可惜的是，二十年过去了，课堂依然没有被我的...
答：短诗三首评课优缺点如下：《短诗三首》被选入统编本四年级上册第三组“现代诗歌”单元，分别选择了《繁星》第七一、一三一、一五九首。本单元同时选编了《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等名篇佳作，以及综合性学习《轻叩诗歌大门》。学习本组诗歌，要依据课程标准确定学段教学目标：诵读优秀诗文，注意...
答：1、繁星一三一写的主要内容是什么。2、繁星一三一表达着怎样的思想情感。繁星一三一是指冰心作家写的（繁星）诗集中的第一百三十一首诗歌，（繁星）诗集总专共有一百六十一首属诗歌组成。3、（繁星）第一百三十一首诗歌内容：大海呵，哪一颗星没有光、哪一朵花没有香、哪一次我的思潮里、没有你波涛的...
答：您好，您说的《繁星》三首古诗，应该是第三单元第九课短诗三首《繁星》第二课，《繁星一三一》。（第一首是繁星七一，第二首是繁星一三一，第三首是繁星一五九）繁星131讲述的是：大海呵！哪一颗心没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这首诗就是诗人唱给大海的一只颂歌...
答：1、首先找出短诗三首繁星所表达的核心思想。2、其次提问短诗三首繁星的主体结构是怎么样的。3、最后可以提问《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，与之相比谁写的更好。
答：冰心的繁星（七一），我感受了作者对母亲的深深思念。
答：《短诗三首 繁星(七一)》作者：冰心，其内容为：这些事，是永不漫灭的回忆。月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。《繁星（七一）》抓住“回忆”一词，首行诗句点明回忆的对象，然后运用结构相同的短语以自由的排列形式营造回忆的具体情景，将回忆具象化，也为回忆的内容留下了想象的空间，体现了母爱的...
网友评论：
后燕19252967229：
《繁星》小诗心得体会 -
43965全居
： 童年呵!是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑.——《繁星》 作者回忆童年的梦,是一个快乐的,与现实无区别的真中的梦.隐约表露出作者对童年美好的怀念的对童年的珍惜,也希望大家能好好珍惜童年的美好时光,不留遗憾于...
后燕19252967229：
繁星三首古诗运用了怎样的修辞手法?作者又对他是怎样的感情? -
43965全居
： 《繁星》三首短诗运用了排比,反问,对偶的修辞手法,表达了对母爱的赞美.《繁星(一三一)》“哪一颗星没有光?”单这一句就是“反问”,接连三句就是“排比”.《繁星(一五九)》,“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里”和“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”用了“对偶”.
后燕19252967229：
四年级下册短诗三首繁星七一和繁星159表达了作者怎样的思想感情? -
43965全居
： 对母亲的依恋,赞颂母爱伟大
后燕19252967229：
《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》教学反思 -
43965全居
： 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题是在学生学习了求一个数的几分之几是多少的一步应用题的基础上进行教学的.这类应用题是一个数乘分数的意义的深化应用.学生掌握这种应用题的解答方法对今后继续学习分数应用题具有重要的...
