石壕吏思维导图照片
答：若是只听陈老师说“思维简图法的核心是把抽象的信息转化为形象的信息，便于思维系统快速建立信息的熟悉感，通常转化的方法依据联想的原理，分为代替法、相似音法、关键字词法、望文生义法”，我还不能完全理解，但是他举了一个例子，我就一下子明白了。陈老师举的例子是《石壕吏》: &...
答：《石壕吏》是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。第一课时已学过了前两首,学生对杜甫的生平和作品风格已有了一定程度的了解,学习这篇《石壕吏》应该有了一定的基础。 《石壕吏》语言凝炼、质朴,内容比较集中,主要记述了在一天傍晚,作者投宿石壕村,遇官吏抓丁...
答：要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”一篇好的导语就如一杯酸甜可口的开胃酒。《桃花源记》的导语可以这样设计。由“无人问津”和“世外桃源”这两个同学们都比较熟悉的成语引入;《石壕吏》则可以由介绍杜甫坎坷的一生导入:他一生坎坷,颠沛流离,贴近民生,了解百姓疾苦。他...
答：《石壕吏》是一首古体诗,篇幅较长,学生先自行解决诗歌重难点字词的翻译,了解诗歌大致讲了诗人暮投石壕村、目睹衙役捉人这样一件事,表达了诗人对百姓疾苦表示深切的同情、对人们遭受的战乱表示强烈的不满。 优点: 1、教态自然大方,讲练到位; 2、教师声音洪亮,语言清晰,板书工整,条理清晰; 3、整节课思路清晰,有...
答：于是我就趁热打铁，让他们说说如何来改写《石壕吏》的小故事，应该从哪些方面入手！孩子们脑洞大开，有的说可从“暮投石壕村，有吏夜捉人”来写起，加入当时时代背景，进行社会环境描写；有的说可对“吏呼一何怒，妇啼一何苦”进行细致描写，对“差吏”和“老妇”加入动作描写、语言描写、心理描写...
答：其三,对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点,要有意识的进行记忆,形成自己的思维导图,促成更好的理解。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1条折叠回答 其他类似问题2018-06-18 谈谈我们应该如何正确对待阅读 19 2015-02-04 阅读下面材料,简述中学生如何正确对待互联...
答：唐诗三首是八年级下册第六单元的课文，三首均是唐人所做的古体诗。《石壕吏》是伟大诗圣杜甫的“三吏三别”之一，通过讲述安史之乱中石壕村一户人家的悲惨遭遇，表达了诗人对战争的控诉。《茅屋为秋风所破歌》作于杜甫晚年，诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”...
答：(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng,排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng,头领。 (吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)10.称:1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)11. 诚:1、诚心(帝感其诚)2、的确,实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称...
答：这样,不但可以激发学生的写作兴趣,还可以锻炼学生的发散性思维。三、延续情感、整合感悟。 有许多课文结尾意犹未尽,留给了读者广阔的想象空间。因此,教学时我们要巧妙把握教材延伸点,善于引导学生顺着作者的思路或情感发展的方向,发挥想象,对文本进行内容的延伸,情感的升华,学生的灵性就会在这样的想象小练笔里飞扬起来,...
答：比如《石壕吏》中酷吏和老妇之间的对话，改编成文白两个版本的话剧后，让学生表演出来，学生对原文内容记忆更简单，课堂也更轻松，学生对古文阅读甚至都有了兴趣。第三，适时赞美法。在课堂内外上，教师要不吝啬自己的赞美之词。当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，当有学生道出一些其他同学所不曾...
网友评论：
商郑17214771119：
杜甫的《石壕吏》的分层
16644郑莫
： 可分三层: 第一层(前六句)写老妇诉说三个儿子全都应征赴邺城作战,已有两个战死沙场,说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲. 第二层(中间四句)写老妇诉说家中现状.“室中更无人”,隐去“老翁逾墙”一事,是不得已而言.“乳下孙”犹言孙子正在哺乳期间,故其母“未去”,意思是儿媳丧夫,本当改嫁,只因舍不得丢下孩子而仍留家中.“无完裙”,不止于说衣不蔽体,也包含了食不果腹的意思. 第三层(最后四句)写老妇自请应役.河阳,这是当时官军退守的地方,她知道那里需要人,自愿为战士们做饭,以保全家中仅存的三个人.
商郑17214771119：
石壕吏翻译 -
16644郑莫
： 石壕吏―-杜甫 暮投石壕村1,有吏夜捉人.老翁逾墙走2,老妇出门看. 吏呼一何怒,妇啼一何苦3.听妇前致词:＂三男邺城戍4. 一男附书至5,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣6. 室中更无人,惟有乳下孙7.有孙母未去,出入无完裙...
商郑17214771119：
石壕吏 分层 归纳层意 -
16644郑莫
： 唐诗,是中国文学史上的一朵奇葩,而人称“诗圣”的杜甫,更是唐诗创作者中最闪亮的明星之一.杜甫一生为后人留下了一千四百多首诗,其中不乏脍炙人口之作.《三吏》、《三别》便是其中的经典. 《三吏》、《三别》是安史之乱、玄宗...
商郑17214771119：
石壕吏中的古今异义词,通假字,一字多义 -
16644郑莫
： 去:离开,这里指改嫁的意思.完裙:完整的衣裙.“裙”古代泛指衣服,多指裤子.已:停止.这里引申为完结.更无人:再没有别的(男)人了.更:再走:跑.室中:家中.
商郑17214771119：
杜甫《石壕吏》的诗句 -
16644郑莫
： 石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人.《石壕吏》示意画 老翁逾墙走,老妇出门看.吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰,请从吏夜归.急应河阳役,犹得备晨炊.夜久语声绝,如闻泣幽咽.天明登前途,独与老翁别.
商郑17214771119：
四年级上册,语文第一单元.思维导图怎么画? -
16644郑莫
： 四年级上册,语文第一单元,画思维导图的方法: 可以从阅读理解和写作文两方面画. 思维导图在小学语文中的应用分为两支,一是阅读理解,也就是题目会出的,像这段话讲的什么意思,用什么修饰手法之类.还有一种是写作文.前一种是...
商郑17214771119：
石壕吏的提纲 -
16644郑莫
： 第二句“有吏夜捉人”是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来.758年,为平息“安史之乱”,唐将郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵二十万围攻安禄山的儿子安庆绪所占的邺郡(今河南安阳县),胜利在望,但在第二年春天,由于史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生很大变化.在敌人两面夹击下,唐军全线崩溃.郭子仪等退守河阳(今河南省孟西县),并四处抽丁补充兵力,杜甫这时刚好从洛阳回华州,途经新安、石壕、潼关等地,根据自己目睹的事实,写了一组诗,《石壕吏》就是其中一篇.
商郑17214771119：
科学作业什么和什么是一种重要的学习方法 -
16644郑莫
： 高效听课方法:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者...
商郑17214771119：
石壕吏是一首什么诗,以什么为顺序.中心人物是谁?事件是什么? -
16644郑莫
： 石壕吏是一首杰出的现实主义的叙事诗,,以时间为顺序,中心人物是老妇,事件是差役乘夜捉人,年迈的老妇被抓服役
商郑17214771119：
石壕吏的背景以即后来的战况 -
16644郑莫
： 郭子仪,唐代华州郑县(今陕西华县)人.郭子仪出身一个中层官吏家庭,是通过武举考试走上政治舞台的.天宝八载(749),为横塞野军使,天宝十三载(754),为天德军(合内蒙乌拉特前旗北...
