石灰吟视频朗读视频
答：作者于谦为官廉洁正直，深受百姓爱戴，这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照，这首诗通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔铸成一体，言在物，而意在人，不言人而人在其中，好似呼之即出，风格豪迈，气势坦荡，
答：马诗</ 在李贺的笔下，大漠的沙如皑皑白雪，而燕山的月仿佛一把弯钩，形成一幅壮丽的画卷。"何当金络脑，快走踏清秋"，诗人借此表达对驰骋疆场、建功立业的热切渴望。石灰吟</ 于谦的《石灰吟》则以千锤万凿的生动画面，描绘了石灰的坚韧不屈。"烈火焚烧若等闲"，象征着作者不畏艰难的精神。竹...
答：石灰吟的停顿节奏如下:石灰吟 于谦 千锤 /万击/ 出深山,烈火/ 焚烧/ 若等闲.粉身/ 碎骨/ 浑不怕,要留 /清白/ 在人间.
答：师指导学生朗诵古诗。师：刚才我们想意境，悟诗情，对整首诗有了进一步的`了解。谁能说说我们是怎么学习《石灰吟》的?学生讨论看板书。生：我们是分三步来学习的：第一、知诗人，明诗题。对诗人的情况有初步的了解，不题目的意思弄懂。第二、抓字眼，明白诗意。对不理解的词语，查查字典词典，弄懂...
答：《石灰吟》是于谦十六岁时写下的一首诗,正值热血青年的于谦慷慨激昂地吟诵道——(学生诵读全诗)真是诗如其人啊!《石灰吟》就是于谦一生的写照。 2、永留清白:体会石灰和于谦的品格 (1)对比讨论:石灰留给了人间什么东西?于谦把什么留给了后人?(同桌同学讨论。) (2)交流体会:(学生交流看法,老师引导升华:石灰...
答：《石灰吟》这节课，我的初衷是不仅仅让学生学会一首诗，还要教会学生某种能力，即课堂要体现三维目标里的“知识与能力”。因为语文不仅具有人文性，更具有工具性。通过这一节课的教学，我想让学生学会朗诵，学会表达，学会感悟，学会学习。在授课以后，我觉得在学会表达和学会学习这两方面还是...
答：让我们把这首《石灰吟》,读进自己心里,读进每个人的心里去吧!(全体起立背) 板书设计: 石灰吟 清白 教学目标: 1、有感情地朗读诗歌,体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构,把握诗歌的主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点: 感受诗歌的思想感情,体会诗歌节奏韵律之美;调动学生的...
答：《石灰吟》教案设计第一篇 教学目标: 1、认知目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。 2、能力目标:能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。 教学过程: 一、回顾旧知,导入新知。 同学们,我国是四大古国之一,有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、...
答：于谦《石灰吟》 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。[简析] 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁、贞洁自守情操的决心。 [古诗今译] 经过千万次锤打出深山,熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧,只为把一片青...
网友评论：
咸娅18243011833：
《石灰吟》画出朗读节奏 -
53130康振
：[答案] 石灰吟 于谦 千锤 /万击/ 出深山, 烈火/ 焚烧/ 若等闲. 粉身/ 碎骨/ 浑不怕, 要留 /清白/ 在人间. 请采纳!
咸娅18243011833：
在线等答案、求速度、求准确优秀的古诗词是我们丰富文化营养,我们要用心品味.诵读于谦《石灰吟》中的“-------------,-----------.“能感受到诗人的高尚情操;... -
53130康振
：[答案] 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间. 生当作人杰,死亦为鬼雄 何当金铬脑,快走踏青秋
咸娅18243011833：
石灰呤这首诗哪里该停顿 -
53130康振
：[答案] 石灰吟朗读节奏是这样的:千锤/万击//出深山, 烈火/焚烧//若等闲. 粉骨/碎身//全不怕, 要留/清白//在人间. 所以应该在锤、击、火、烧、骨、身、留、白 这几处停顿.
咸娅18243011833：
阅读于谦的诗《石灰吟》,回答问题: 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间. ( 1 ) “ 千锤万凿出深山 ” ,开凿出的物质... -
53130康振
：[答案] 【答案】(1)A(2)BC(3)CaO+H2O=Ca(OH)2CaCO3==CaO+CO2↑考点:考查碳的化合物的性质.
咸娅18243011833：
每次读于谦的《石灰吟》,我都会想起汉代文学家司马迁的那句名言:“_______,________,_____________” -
53130康振
：[答案] 人固有一死,或重于泰山,或轻如鸿毛. yzq
咸娅18243011833：
正确的古诗《石灰吟》的诗句是什么?正确! -
53130康振
：[答案] 石灰吟原文 石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲, 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间. [编辑本段]石灰吟原文(2) 石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山 , 烈火焚烧若等闲 . 粉骨碎身浑不怕 , 要留青白在人间
咸娅18243011833：
阅读明代爱国诗人于谦的诗《石灰吟》,回答问题:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间(l)整首诗蕴含着石灰的来源、生... -
53130康振
：[答案] (1)①石灰石(主要成分CaCO3)是混合物,不是电解质; ②CaO 是熔融状态下能导电的化合物,属于电解质; ③CO2本身不能发生电离,是非电解质; ④H2O 能发生电离,是电解质; ⑤Ca(OH)2悬浊液是混合物,不是电解质; ⑥CaCO3是熔融状...
咸娅18243011833：
石灰吟的诗怎么读 -
53130康振
：[答案] 千锤万凿出深山,烈火焚身若等闲.粉身碎骨全不怕,要留清白在人间
咸娅18243011833：
请问石灰吟中的吟是古代诗歌体裁的一种名称.(古代诗歌的一种形式),那吟有没有吟诵的意思呢?谢喽石灰吟中的吟是吟诵的意思. -
53130康振
：[答案] 吟不是吟诵,而是一种古代诗歌的文体,比如吟、引、行,都是这种文体,称为歌行体.如《琵琶行》《梦游天姥吟留别》《兵车行》《李凭箜篌引》等等.这种诗歌没有严格的格律限制,有韵即可.
咸娅18243011833：
《石灰吟》到底哪里才是误人子弟?在百度百科中,的诗是:石灰吟 (明) 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.但是在... -
53130康振
：[答案] 版本不同现存此诗版本较多,以下摘录三个版本 一、 石灰吟 (明) 于谦 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲. 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间. 二、《元明清诗鉴赏辞典》中还有一个版本现被编入六年级下...
