礼记学记的教育思想有哪些
答：当然，在《学记》中对动机的培养和激励策略也有很多优秀的见解。首先，阅读身心、遵纪守法是学习培养和激发动机的内在要求。教育要循序渐进。心理技能的变化有一定的秩序，正是“学不跛等”、“不踩陵节而施”、“杂施而不孙，坏而不修”。学习不能超越身心发展的顺序。 “檄苗”助长。 否则，就得...
答：《学记》的教育教学原则是：1，教学相长的原则 2，预防性原则 3，《学记》主张及时施教 4，循序渐进原则 5，观摩性原则 6，启发性原则 7，长善救失原则 8，藏息相辅原则 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国古代最早一篇专门论述教育、教学问题的论著，因此有人认为它是“教育学的雏形”。在...
答：1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。二者相辅相成，首先是尊师，其次...
答：【答案】：D 【知识点】《学记》【答案】D。【解析】《礼记．学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长也。”《学记》中最早提出了“教学相长”和“及时而教”的教育思想。
答：《礼记·学记》的教育管理思想分析 内容摘要 ：《礼记·学记》是我国古代最早一篇专门论述教育问题的专论，它所蕴含的教育管理思想，内容丰富，提出了重教必先尊师、重学必须择师、教学必须相长的教育管理思想。用当今的教育理念来解读，仍然具有实践指导意义。关键词： 礼记 学记 教育管理 思想 S...
答：《礼记·学记》表达的思想：1、教育是国家发展的基石：《礼记·学记》强调了教育对于国家和社会的重要性。教育可以提高人民的素质，促进社会的发展，增强国家的竞争力。政府和社会应该重视教育，提供充足的教育资源，创造良好的教育环境。2、注重个性化和全面发展：《礼记·学记》指出，每个学生都有不同的...
答：《礼记》中的教育思想 礼记·学记第十八》精华 《礼记·学记第十八》精华 余和霖 编者按 《礼记》是中华传世名著经典,凡四十九篇。《礼记》是一部先秦至秦汉时期的礼学文献选编,其内容还涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、文艺、教育等诸多方面。后世所谓“四书”,其中《大学》、《中庸》、便出自《礼记》。
答：《学记》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键，认为一个不懂得教育教学规律的教师，学生就会“隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育教学原则，可归纳为：（1）预防性原则。“禁于未发之谓豫”，“发然后禁，则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
答：《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、...
答：主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。《学记》被称为我国乃至世界上，最早的较有系统的一篇教育...
网友评论：
郟饰13951317747：
教学相长 ——《礼记·学记》 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反教学相长——《礼记·学记》《礼记·学记》:“是... -
47989谈珊
：[答案] 这是因为学习以后知道自己的不足,教他人这样以后知道自己困惑的地方.知道自己的不足这样以后能自我反省,直到困惑能自我强大.所以说教和学习是相辅相成的
郟饰13951317747：
礼记学记中的三种教学态度 -
47989谈珊
： 礼记学记是我国教育史上一篇教育科学的经典之作,其内容记述了学习的功用、方法、目的、效果,论述了教育、教学及为人师表之道,强调尊师重教是中华民族优秀的文化传统,两千多年来一直发挥着重要的指导作用,其中的教育思想在现代...
郟饰13951317747：
有教育意义的古文都有哪些? -
47989谈珊
：[答案] 《礼记.学记》 《师说》 《论语》里也有一些教育思想,但是比较零散,需要自己总结,比如因材施教,不分贵贱,等等.
郟饰13951317747：
礼记学记的观点是什么? -
47989谈珊
： 礼记学记是孔丘的作品,记述学习的功用、方法、目的、效果,并论及教学为师的道理,与大学发明所学的道术,相为表里,是学者初入学时不可不知的事,比较大学所谈深奥的理论方法,更切于实用.
郟饰13951317747：
我国最早的一部教育专著是什么呀? -
47989谈珊
：[答案] 学记中国最早的体系极为严整的教育专著.《礼记》中的一篇,写作年代约在战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,比喻生动,系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务,教育和教学的制度、原则和方法,教师...
郟饰13951317747：
简述学记的教育思想 -
47989谈珊
： 教育的意义在于第一培养推动社会生产力需要的人才,第二营造开化文明的社会氛围
郟饰13951317747：
学记的简介 -
47989谈珊
： 《学记》,是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著.它是中国古代一部典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,写作于战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克.《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系.
郟饰13951317747：
《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! -
47989谈珊
：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
郟饰13951317747：
“杂施而不孙,则坏乱而不修”是什么意思 -
47989谈珊
： 您好,我来回答您的问题. “杂施而不孙,则坏乱而不修”是一句古代中国关于教育原则的论述,出自《礼记》中的《学记》一篇,是战国时期儒家思想家乐正克的著作.这句话的意思是:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措.这句话强调了教育教学要循序渐进,按照一定的次序和规律进行,不能跳跃和混杂. 《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的着作,被称为“教育学的雏形”.《学记》系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验.
