秋天的怀念教案1-2课时
答：1.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花?引发学生对“好好儿活”的思考。2.“好好儿活”是怎样的'活?结合课文最后两个自然段深刻领悟。3. 引进“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词，深化对“好好儿活”的理解。第二课时 (一)朗读全文，内化情感。1.结合课文内容体会文中...
答：秋天的怀念教案一教学目标1、理解课文内容,感受作者与母亲之间的一片深情。2、体会含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。教学设计一、根据课文质疑,激发学习情绪。1、汇报交流预习读文后的感受。2、提出读文自己仍不懂的地方。二、体验怀念之“情”,领悟人物情感。点拨内容:1、认真读文,想想母亲是怎样关心“我”...
答：三一文库（www.31doc.com）/教学资源/教育教学方案〔秋天的怀念教案（多篇汇编）〕＊第一篇：秋天的怀念教案《秋天的怀念》第二课时教学目标1．知识与技能抓住文中对人物的细节描写，引导学生揣摩作者心态，体会作者内心情感。2.过程与方法凸显学生阅读的主体地位，让学生自读、自悟、交流、评价，提高对...
答：秋天的怀念教案 篇1 教学目标: 1、了解史铁生及相关的文学常识,积累文中的重点字词。 2、通过反复朗读,抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。 3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。 教学过程: (一)、导入新课 唐朝有一位诗人叫做孟郊,他写了一首非常有名的诗...
答：课文秋天的怀念教案 篇1 教学目标: 1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2、体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 教学重点: 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 教学难点: 体...
答：秋天的怀念教案 篇2 教学目标 1、认识本课的生字、新词 2、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱 教学重点 读懂课文的内容,领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感 教学准备 .课件 课时安排 1课时 教学过程 一、 古诗导入(课前让学生朗读古诗《游子吟》) 师:刚才同学们朗读的《游子吟》)是一首赞美什么的古诗?
答：第一课时 一、 教学要点：见目标1、2 二、 教学内容和步骤 1、 导入（1min）文人自古悲春伤秋，秋天，确实是一个勾起人无限情思的季节。游子在秋天思念家乡，史铁生先生也在秋天怀念着自己的母亲，下面我们一起走进《秋天的怀念》。2、 知人论世（7min）史铁生先生是我国的文学大师，大家昨天查阅...
答：本课教学的重点和难点是引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份隐忍而深沉的母爱。三、教学时数：二课时 四、教学过程：第一课时 一、新课导入 有一种爱，一生一世不求回报-母爱；有一个人，一生一世值得我爱-母亲；二、作者简介 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年...
答：秋天的怀念教案 篇1 知识与技能: 理解课文内容,把握母亲艺术形象,感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 过程与方法: 1、指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学能力。 2、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 情...
答：秋天的怀念教案 篇1 一、学习目标: 1.在写法欣赏中体会伟大、无私的母爱。 2.研读文本,联系生活实际,激发感恩情怀。 3.积极思考,探寻“好好儿活 ”的含义。 二、学习重难点 1.体会作者的思想感情。 2.鉴赏文章的写作手法。 3.探索思考“好好儿活”的含义。 三、预习交流 (一)自主学习 1、初读读文...
网友评论：
莘性17357989263：
秋天的怀念教案 -
22089尹昌
： http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort02/sort0129/down-12732.html 秋天的怀念 一、教学内容: 这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让＂我＂散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着...
莘性17357989263：
跪求小学语文<<秋天的怀念>>的教案 -
22089尹昌
： http://www.lxzx.jsol.net/yuwen/a/c/i/200603/20060329201219.htmlhttp://www.baidu.com/s?wd=%C7%EF%CC%EC%B5%C4%BB%B3%C4%EE+%BD%CC%B0%B8&lm=0&si=&rn=10&tn=site5566&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=2
莘性17357989263：
秋天的怀念史铁生教案哪里的?秋天的怀念史铁生教案哪里的人
22089尹昌
： 史铁生,是北京人.
莘性17357989263：
史铁生写的《秋天的怀念》以看花为线索写了哪几件小事? -
22089尹昌
： 史铁生写的《秋天的怀念》课文以看花为线索,写了以下几件小事: 1、母亲要带“我”去看花; 2、“我”答应母亲去看花; 3、母亲不能陪“我”去看花; 4、“我”和妹妹去看花.
莘性17357989263：
《秋天的怀念》 1、“秋天的怀念”,怀念的仅仅是母亲吗?还有什么? 2、母亲为什么老是要去看花呢? -
22089尹昌
： 1.(1)表现他对母亲深深的怀念 (2)他已近像母亲期待的那样,不再消沉,和妹妹一起相互扶持,积极面对生活
莘性17357989263：
秋天的怀念 -
22089尹昌
： 1、第一处:“母亲喜欢花……”.①母亲是一个非常热爱生活的人.②母亲为儿子放弃了对生活的享受.第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地.②母亲做出的超常努力.第三处:“别人告诉我……”.说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上.2、从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了.3、去掉不好,因为:①“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关.②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性.③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征.
莘性17357989263：
《秋天的怀念》课文几次写到秋天? -
22089尹昌
： 课文两次写到了秋天,一来次在母亲即将去世前,一次在母亲去世后多年源,“我”和妹妹去北海公园看花.题目2113为“秋天的怀念”,其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲5261,也表明经过人生4102的“秋天”,母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境1653.希望可以帮到你!
莘性17357989263：
初一语文第二课《秋天的怀念》“秋天”两字去掉好吗,为什么? -
22089尹昌
： 不好. 因为:①＂秋天＂是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与＂秋天＂有关.②＂秋天＂是＂我＂不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性.③＂秋天＂是＂我＂走出低谷、乐观生活的象征. 1.:《秋天的怀念》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著,选自《史铁生散文自选集》. 2.作品内容: 文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动.
莘性17357989263：
已知线段AB的的端点B的坐标为(1,2),端点A在圆C:(x+1)^2+y^2=4上运动(1)求线段AB的中点M的轨迹(2)过点B的直线l与圆C又两个交点A,D当CA垂直CD时,求l的斜率 -
22089尹昌
： (1)设中点M(x,y)A(x1.y1) 所以x1+1=2x y1+2=2y 得x1=2x-1,y1=2y-2 (x1,y1)在圆上,所以(x1+1)²+y1²=4 即(2x)²+(2y-2)²=4 即x²+(y-1)²=1 (2)CA⊥CD,半径r=2 那么圆心C到直线l的距离为 根号2/2*r=根号2 设l:y=k(x-1)+2 d=|-2k+2|/【根号(k²+1)】=根号2 得k²-4k+1=0 解得k=2±根号3
莘性17357989263：
初一语文,第二课 (秋天的怀念)为什么多次写到看花,包含作者什么样的感情? -
22089尹昌
： 我们赶刚刚学过的啦~ 1. 秋天是背景,是影子,文章写景叙事、记人都与秋天有关.2.秋天是我不幸的的遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性.3.秋天是我走出低谷,乐观生活的象征.包含了作者对母亲的怀念、以及歌颂了母亲的崇高与伟大 采纳~采纳~
