秋天的教学设计一年级
答：本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试...
答：6.引导齐读。 1.学生汇报：介绍了秋天的哪些特征。2.看图学习第2个自然段，思考回答。（1）数出有1句话，写了什么。（2）学生看图，回答：“大雁一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”。（3）理解“一会儿”。（4）学生明白：“一群、一会儿”、“一”字，“一”字变调的不同读法...
答：1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。教学重点：1.认识10个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。学前准备：1.多媒体课件，课文图片。(教师)2.预习课文。(...
答：小学一年级语文上册公开课秋天教案1 教学要求: 1、能认识课后要求的12个生字。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能了解秋天的特点,感受到秋天的美。 教学重点: 1、能按要求认字。 2、有感情地朗读课文,感悟秋天的美。 教学难点: 感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一...
答：下面我为你介绍一年级上册《 秋天》教案范文，欢迎参考！ 教学目标： 在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。 教学过程： 1.初读课文，把握全诗韵 律。 2.听读课文，感受诗歌图画美。 3.细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。 总结： 农家丰收图——绚丽多彩 渔夫晨归图——...
答：原文：天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了。【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的偏旁。认识自然段。教学建议 一、识字写字 1、识字。本课要求...
答：小学一年级语文教案:寻找秋天1 教学目标 ★体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美;感受活动、创作的快乐。 ★了解秋天的季节特点,学会用自己的语言来描绘秋天。 ★引导学生在活动过程中感受大自然的美,在探索中增强学生的合作意识和协调能力。养成观察大自然的习惯。 学生学情 从本班学生的心理特点与认知程度来看,农...
答：教学过程：一、激趣导入 课前，老师已经让你们去寻找秋天，你找到了什么?(估计：树叶、果实熟了、天气变化等)师：这节课，老师就带你们去寻找秋天。齐读第5课。二、初读课文，整体感知。1.自己借助音节读一读课文。要求：读准字音，不多字，不少字。不认识的字多读几遍。2.同桌互读，纠正错误。
答：一、教学目标：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2、能按一定顺序看懂图意。3、正确、流利地朗读课文。二、教学重点：学会生字，知道秋天的特点。三、教学难点：联系实际说说自己观察到的秋天。四、教学准备：录音机、幻灯机、幻灯片 五、教学过程：（...
答：小学一年级语文教学设计:四季2 教学内容简介: 《四季》是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,能唤起学生的想像,很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时,应把握儿童诗的特点,以读贯穿始...
网友评论：
蒙邓15167538243：
语言《秋天是什么颜色》教学设计 -
27607乌炕
： 活动目标:1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的.2、尝试仿编诗中的句子.活动准备:多媒体课件;每人一片落叶(事先撒在操场上);苹果、桔子、葡萄图片个一张活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣.1、师:小朋友们好!知道我是谁吗?(对!我是甘老师)瞧一瞧,甘老师今天给小朋友们带来了什么好看的图片.(出示枫叶PPT)图片上是什么呀?(枫叶)2、师:枫叶是什么颜色?(黄色)它们为什么会从树上飘落下来呢?你们知道现在是什么季节吗?(秋天)3.师:哦,原来秋天树叶会飘落下来,你知道还有什么发生变化了吗?
蒙邓15167538243：
北京小学一年级语文寻找秋天是多少页 -
27607乌炕
：[答案] ●教学要求: 1、学会5个生字,认识8个字. 2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的. 3、会背诵课文.感受秋天景色的美丽,秋天的丰富多彩,激发学生对秋天的喜爱之情. ●教学重点: 识字,朗读课文. ●教学难点: 正确,流利,有感情...
蒙邓15167538243：
2014年秋一年级数学上册 7.4 有几棵树教案 北师大版 -
27607乌炕
：[答案] 《有几棵树》教学设计、实录、课件及反思 一、 创设情境,学习新课. 1. 导入语 (课前观察,小组比赛,给第2、3小组纪律好画上智慧果.) 师:今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去? 生:想! 师:你...
蒙邓15167538243：
如何培养低年级学生的语言表达能力 -
27607乌炕
： 一、在课文教学中找准训练点,进行语言表达训练.选到小学语文教材中的课文,作为语言表达训练的范本,内容丰富,体裁多样,各有各的特色,为我们进行语言表达训练提供了充裕的材料.教师在教学的过程中如能把握教材特色,随文练...
蒙邓15167538243：
关于天净沙秋思的教案 -
27607乌炕
： 教学目标: 1.知识与技能:有感情地朗读,直至背诵;体味词句,揣摩作者的感情,体会作品的意韵. 2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方法. 3.道德、情感、价值观:领悟诗中蕴含的节奏美,提高对古代诗歌作品的鉴赏力. 教学重点: 1.背诵诗歌. 2.品味语言,体会作品的意韵. 教学用具:自制录音带、录音机、课件. 教时安排:一课时. 教学过程: 一、导入新课: 同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节?也许是丰收的,也许是浪漫的,也许是多愁善感的.那么,在一个游子的心中,秋天是什么样的呢?今天,我们一起走进马致远的《天净沙
蒙邓15167538243：
我急求小学语文课文《听听,秋的声音》的说课稿,麻烦各位了 ,谢谢~ -
27607乌炕
： 诵读诗歌 体味秋韵 ——《听听,秋的声音》教案及部分教学片断 【按:10月9日,在华桥中心小学听了吴老师上《听听,秋的声音》这篇课文;10月17日,在司前中心小学,我也上了这篇课文.下面是我的教学设计及两节课的部分课堂教学片...
蒙邓15167538243：
如何培养小学生的语感 -
27607乌炕
：【摘要】在小学语文课堂教学中培养学生的语感是极为重要的.语文教学中应该注重感悟,不能做繁琐的分析.让学生在教师的启发、引导和鼓励下,自主用心思考、咀嚼、体验语言文字的魅力.着实从以读为本、自悟语感、揣摩品味、迁移表...
蒙邓15167538243：
一年级语文秋天来了果园里有哪些果子
27607乌炕
： 1、秋姑娘是个神奇的魔术师.她悄悄地来到果园,张开翅膀似的双臂,轻轻一拂.... 我喜欢秋天,更喜欢秋天的果园! 你想表达什么呢?.
蒙邓15167538243：
一年级语文教学难点 -
27607乌炕
： 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点.小学语文大纲指出:小学语文教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧,培养学生肯于思考问题,善于思考问题.做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在发展学生智...
