秋天的雨教学实录获奖
答：总的来说，这堂《秋天的雨》课堂，通过丰富的教学手段，让孩子们在互动与欣赏中，收获了知识，也收获了对秋天的深深喜爱。
答：《三年级《秋天的雨》教学实录》详细记录了语文课上如何通过文本教学，引导学生感受秋天的魅力。教学目标聚焦于识字、朗读和理解词句，强调情感表达和语言文字的欣赏。教学重点在于指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋雨的奇特和秋景的美丽。教学难点则是引导学生通过关键词句深入感受秋天的美景，领悟...
答：秋天的雨，仿佛是一位魔法师，悄然无声地开启了一幅丰富多彩的画卷。在公开课的教学中，教师引导学生通过阅读《秋天的雨》，感受到了这个季节的魅力。课堂上，学生们积极互动，齐读课题，认读生字，用心体会秋天的色彩和气息。教师细致地讲解多音字"扇"，并鼓励大家开火车朗读，展示出对课文内容的深入理...
答：在部编版《秋天的雨》教学实录中，教师采用生动活泼的方式引导学生深入理解和感受文本。课堂开始，教师通过诗歌导入，激发学生对秋天的兴趣，引导他们用心去寻找和体验秋的气息。在整体感知环节，师生共同朗读，学生们积极发言，分享他们在课文中的发现，如五彩缤纷的色彩和生动的比喻句。接着，教师引导学生...
答：有多篇教学、德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖,光盘全省发行。曾评为学校“十佳教师”、“长沙市德育先进工作者” “长沙市团队工作最佳支持班主任”;2009年,所带班级被评为“长沙市红旗中队”,并被评为长沙市第一届“博雅”民办教育优秀教师。 教育感言:把机会让给...
答：人教版《秋天的雨》教学实录呈现了一堂生动的教学案例。课堂实录是教学的宝贵资源，通过再现教学过程，教师引导学生欣赏秋雨美景，激发学生对课文《秋天的雨》的兴趣。教师以直观的画面导入，让学生沉浸在秋雨带来的五彩世界中，从而自然而然地投入到学习中，体现了教学中情感参与的重要性。在教学过程中，...
答：秋天的雨教学反思 篇1 《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为:让学生欣赏文章语言的韵味,感受秋天绚丽多彩的美。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象秋天的美。 教学伊始,我首先出示一组图片,让学生感受美,然后请学生送一些词语给秋天,以此引入新课。教学中,我以“秋天...
答：下面是我收集整理的秋天的雨教学反思(精选6篇),希望对大家有所帮助。 秋天的雨教学反思1 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点,以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很...
答：秋天的雨教学反思范文1 《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文章的语言的韵味，来感受秋天绚丽多彩的色彩美，美妙的声音。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象。教学中，我首先播放了一组美丽的秋景图引入新课。然后让学生听配乐朗读，说说...
网友评论：
萧妻18597213242：
《秋天的雨》中为什么说“秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌＂呢? -
41677良律
： 因为秋天是一个丰收的季节.大地、田野、果园到处都是一派丰收的景象.这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,...
萧妻18597213242：
三年级上册语文秋天的雨 -
41677良律
： 教学主题:秋天的雨 教学年级:三年级 教学材料:三年级上册第11课《秋天的雨》 学习目标: 1.会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树...
萧妻18597213242：
课文秋天的雨的第二自然段有几句话,第一句话总写什么 -
41677良律
： 秋天的雨第二自然段:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田...
萧妻18597213242：
11课秋天的雨 -
41677良律
： 秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了. 秋天,这是一个让人感到快乐的词语.秋天道路,桂花、菊花、海棠花、茶花、百合花都纷纷的开了.那是多么美丽啊,在美丽的话下,雨水灌...
萧妻18597213242：
《秋天的雨》从几个方面描写秋天的美丽景象 -
41677良律
： 《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨.《秋天的雨》作者是陶金鸿.这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景.
萧妻18597213242：
三年级上册“秋天的雨”还会把颜色分给谁呢? -
41677良律
： 你好! 巜秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文.作者抓住秋天的特知点,以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙的串起来,道带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天.秋天的雨”五彩缤纷“把颜色分给果树、瞧,眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金专色的田野和美丽的菊花,还分给大地的是一曲丰收的歌,分给小属朋友的是一首欢乐的歌. 祝你生活愉快!
萧妻18597213242：
小学课文秋天的雨每个自然段的第一句话有什么作用 -
41677良律
： 课文《秋天的雨》第二自然段,作者先以一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.”围绕这一中心句描写.从几个方面来进行描写:你看,它把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;金黄色是给田野的;橙红色是给果树的;菊花仙子得到的颜色就更多了......从而写出了秋天的色彩,也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情.
萧妻18597213242：
《秋天的雨》一文抓住了植物的( ),果实的( ),小动物的( ).树木的( )来写秋雨的. -
41677良律
： 《秋天的雨》一文抓住了植物的(颜色变化),果实的(气味),小动物的(活动),树木的(样子)来描写秋雨.
萧妻18597213242：
谁有《秋天的雨》《去年的树》自己设计的教案?明天急用谁有《秋天的雨》《去年的树》自己设计的教案?教学流程 -
41677良律
：[答案] 去年的树 教学目标: 1、认识课生生字,掌握新词.了解课文内容.分角色朗读课文. 2、以朗读促进感悟. 3、体会童话提示的道理. 一、引言 1、同学们,童话一直伴随着我们长大,它像一粒美丽的种子,播种在我们心田,为我们插上想像的翅膀,留给...
萧妻18597213242：
秋天的雨,带给什么是什么的歌,带给什么是什么的歌? -
41677良律
： 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌,原文节选如下: 秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住. ...
