科举制度的发展思维导图
答：语文第五单元思维导图怎么画如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸,可以将其横着摆放也可以竖着摆放,然后从中心开始画,在中间画出中心主题后,再用彩色笔给它加上颜色。从中心图向四周开始画由粗到细的线条,每条线采用不同的颜色。用以代表这些分支与主题的联系,再将中心...
答：语文六年级上册第四单元思维导图怎么画如下：六年级语文上册第四单元是小说单元，根据教材的编排，可以设为四个任务：任务一，凝望老汉的抉择；任务二，端详穷人的矛盾；任务三，发现老班长的秘密；任务四，书写平凡的人物。通过四个任务情境，来完成本单元的语文要素。拓展知识：语文是一个多义词，通常...
答：难怪这本书里提到最多的是《清明上河图》,讲得最生动的是宋代的衣食住行。 全书一共有食、衣、住、行、传统女性和传统男性六章,作者从文字和绘画中挖掘古人的日常生活,讲述衣食住行的历史演变,从最细微的日常事物中看到当时的制度和文化,借着日常,品读人生。 我做了个简单粗略的思维导图,因为我的分享不会包...
答：总体思维导图 一、大学生内卷的看法 对于学生群体来说,内卷压力确实越来越严重了。不管是在学习上还是在生活中都是随处可见的“内卷化”行为,比如:上课占座、争先考证、就业等等。然而很多人在这样的内卷浪潮之下努力、上进,结果却发现自己除了疲惫一无所获。 我倒是认为这样的内卷行为是一种因无序的不良竞争而导致...
答：(4)在地方上设知州 。3、集中财权和司法权 ——设转运使。二、影响 北宋加强中央集权的措施，对解决中唐、五代以来藩镇跋扈的局面，对维护国家统一，起了重要的作用，在客观 上也有利于社会经济的发展。但是，这些措施虽然解决了中央与地方藩镇的矛盾，却种下了“积贫积弱”的祸根。
答：关于中国古代文化的结构分类,各家学派标准不同,分类也不同:有物质与精神两分法;有物质、制度、精神三分法;有物质、制度、行为、心态四分法;还有物质、社会、精神、艺术、语言、风俗六分法等。这些划分尽管层次不一,但都是按照人类创造文化的发展进程由物质到精神、由感性到理性的层次划分的,适用于专业人员的学习...
答：拓展知识：中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代...
答：不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次,要学会记忆:1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进...
答：阅读完之后:①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍,主要是书本的重要内容提炼,也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架,特备是思维导图形式的笔记,有一个好处就是方便添加新内容,当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会,都可以加进去,促进知识的衔接,方便掌握和运用。②针对一部分书,...
答：所以，显而易见的客观联系是思维发散的基础和原因，联想是联系与个人主观能动性的结合，二者联合形成精心设计的思维发散的风暴。对于联想发散的具体工具， jint速读记忆专家建议可以用思维导图，如果发散的内容不是很多，框架不是很庞大，则可以用手绘的思维导图；如果像我这样，需要将一整本书进行整理，...
网友评论：
劳咸18912225176：
我国科举制度的发展过程? -
32850唐露
：[答案] 科举制度的发展历程: 1、科举制的创立:隋朝 (1)背景:魏晋以来选官注重门第,不利于选拔有真才实学的人做官,为改变此弊端,隋朝创立了一种新的选官制度. (2)创立:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按...
劳咸18912225176：
科举制度的发展历程 科举制度开始于历史哪个朝代 -
32850唐露
： 科举制度是中国古代社会皇上为选拔官员而设立的一种人才选拔方式,最初设立是在隋朝时期,隋文帝设立进士科开始的,随着时间的流逝科举制度也在不断的发展,科举制度的发展历程主要分为三个阶段,第一个阶段是起源阶段,第二个阶段...
劳咸18912225176：
简述科举制的发展历程 -
32850唐露
： 1、西周时期,大夫以上的爵位和官职是世袭的,大夫以下的低级职务才是挑选士来担任的.西周的士是贵族的最低层,是军队的骨干,是武士的通称.选士的基本方法是乡里来荐举,就是所谓的乡举里选.被乡里荐举出来的人叫秀士.秀士由...
劳咸18912225176：
科举制度的历史发展及评价 -
32850唐露
： 历史发展: 1.隋文帝:废除九品中正制,开始用分科考试的方法选拔官员. 2.隋炀帝:建立进士科,科举制形成. 3.唐太宗:增加考试科目. 4.武则天:增加人数,首创殿试和武举. 5.唐玄宗:高官主考,提高地位;诗赋成为进士科考试内容.评价:积极: 1.把读书,考试与做官联系起来,有利于提高官员文化素质. 2.为下层人士参政提供了机会,扩大官吏人才来源,扩大了统治基础. 3.把选拔人才的权利集中到中央政府,大大加强了中央集权. 4.在全社会形成了普遍持久的读书风尚.消极: 禁锢了人们的思想,阻碍了文化进步和近代科技的产生.
劳咸18912225176：
科举制度的产生和完善经历了怎样的过程 -
32850唐露
： 创立: 隋文帝即位后,废除魏晋以来的选官制度-九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员. 隋炀帝时,始建进士科,科举制形成. 发展: 贞观时(唐太宗),增加了考试科目,以进士、明经两科为主. 武则天时,大量增加科举取士人数,还首创了武举和殿试. 开元年间(唐玄宗),任用高官主持考试,提高了科举考试的地位,以后成为定制. 影响: 一.起了抑制门阀的作用. 二.扩大了官吏来源. 三.提高了官员的文化素质. 四.大大加强了中央集权,有利于政局的稳定.
劳咸18912225176：
简述科举制的发展历程(从产生到结束,各朝的发现创新)其终结的原因有哪些 -
32850唐露
：[答案] 一,产生:隋唐时期,随着经济的发展,庶族地主的经济实力增强,要求政治上的地位,而士族在在政治经济上的特权地位,在很大程度上影响着隋唐统治者加强中央集权,随着士族和庶族力量对比的变化,原先以门第高低为主要标准的选官制度已...
劳咸18912225176：
科举制度发展的过程
32850唐露
： 好处是:开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与活力;选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依...
劳咸18912225176：
科举制的发展脉络
32850唐露
： 起源于隋朝,盛于明清,终结与清末
劳咸18912225176：
古代科举制度的发展进程 -
32850唐露
： 魏晋南北朝前九品中正制那是以门第来决定你的地位形成了累世公卿这样就严重威胁到中央的地位随着庶族地主(经济上地位很高但是没有什么政治地位的一批人)隋文帝为了打击士族地主然后借用庶族地主的力量开始科举考试人人可以通过考试来作官这样就让他们相互牵制接着隋炀帝确立科举制到了唐朝时唐太宗创了进士科后武则天创了殿试和武举后宋增加了进士的录取人数后明朝实行“八股取士 ”大大的禁锢了士人的思想清末科举废除退出了中国的历史舞台
劳咸18912225176：
请简述科举制度的创立和发展的过程 -
32850唐露
： 创立:隋文帝:分科考试的方法来选拔官员,隋炀帝:正式设置进士科; 发展:唐太宗扩大科举的规模,武则天设殿试、武举,唐玄宗将诗赋作为科举 考试主要内容. 参考资料:2014届历史中考二轮复习专题卷:科举制的创立
