科学活动乌鸦喝水ppt
答：1、演唱小乌鸦爱妈妈 2、观看课件前半段(乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,喝到水了吗?”(没有) 2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?” 二、 幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法 1、出示材料,请幼儿猜想:哪些材料能让乌鸦喝到水? 2、请幼儿结合猜想两人一组自...
答：一、观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动。 1、观看课件前半段(乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,喝到水了吗?”(没有) 2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?” 二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法 1、小组讨论,将猜测的方法记录下来 “现在我们要五个小朋友一组,...
答：（一）观察《乌鸦喝水》的课件，导入活动。“是不是有水的瓶子中加入石子都可以喝到水呢？这个问题为实验提出了明确的操作要求，这里，我还明确了两个人一组合作做。这对幼儿的实验活动起到了指导作用，让幼儿懂得必须两两合作进行。要求不能掉在桌上，可以让幼儿从小养成良好的操作习惯。（二）...
答：，很少有人实验过，如果瓶子里的水量太少，既使加入石子，乌鸦也是喝不到水的，为此，我亲自进行了实验，发现乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量多少有关系。为此，针对中班幼儿的认知水平，选择了弹珠作为主要的操作材料，我设计了本次具有很强操作性的科学活动——乌鸦喝水。二、目标预设：《指南》的科学领...
答：活动准备: 1、课件《乌鸦喝水》 2、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料 3、饮料瓶子若干 4、统计纸 活动过程: 一、 课件引题 1、观看课件前半段(乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,喝到水了吗?”(没有) 2、“你们能帮乌鸦想办法喝到...
答：1、理解《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。2、通过实验，了解水位升高与实物的大小、水的多少之间的关系。本次活动主要分为三个环节。第一环节通过《乌鸦喝水》故事，引出话题，让幼儿了解将石子放入水中，水面上升，乌鸦就能喝到水。并让幼儿通过实验验证乌鸦的办法确实能行。第二环节，先出示两张图片...
答：大班科学活动《乌鸦喝水》说课 幼儿充分地表述活动经验能帮助幼儿建构一定的科学概念,使他们对事物的理解更加深刻。这个问题只有一位小朋友龙龙表达的比较完整,大多数的孩子都是讲石子大、沙子小,所以水少了加石子后乌鸦是喝不到水的,加入沙子就可以了。他们已经观察到事物的表面现象,对于蕴藏的科学原理还...
答：1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。2、四人一组：每组三只瓶子，瓶子中的水分别是少，半瓶，大半瓶（各两份），一盆石子，一盆沙子，三支筷子，三把勺子，三只漏斗。3、实验记录纸每组一份。活动过程：一、 提出问题，引起兴趣 师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水...
答：乌鸦喝水大班科学活动教案1 活动目标：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少和加入的材料有一定的关系。3、积极参与探索活动，体验学习的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：...
答：乌鸦喝水这个科学活动的设计来源于乌鸦喝水的这个寓言故事，整个活动也是以这个故事贯穿始终，大把孩子对水已经有了全面的了解，并且开始关注水和周围事物的关系，老师通过乌鸦喝水这个传统的故事，让幼儿借助大小石子等辅助物和工具，通过探索，让幼儿知道。瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小数量的关系。比...
网友评论：
国索18986567225：
科学:乌鸦喝水一只乌鸦喝瓶子里较渐的水,乌鸦把瓶子边的相同小石子一颗颗放到瓶子里,如果水面到瓶口还差240²立方厘米的容积,每颗小石子质量... -
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：[答案] 单个小石子的体积为 V=质量/密度=20g/2.5g/cm³=8cm³ 则至少要放240/8=30个
国索18986567225：
一年级下册乌鸦喝水课文中乌鸦还可以怎样喝水 -
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： 一年级下册乌鸦喝水课文中 乌鸦还可以怎样喝水一、把瓶子撞倒在地,水自然流出来.二、把瓶子撞破,水流出来就能喝了.三、衔一根树支放到水瓶里面,水升高.
国索18986567225：
乌鸦喝水课文里乌鸦是怎么喝水? -
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： 一只乌鸦口渴了,到处找水喝.乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水.可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢.乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里.瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了.这个故事说明,一个人有了科学的头脑,遇事才能急中生智,解决自己遇到的难题.告诫人们,遇到困难的时候,要善于思考,动脑筋,在困难的事情也会迎刃而解的.
国索18986567225：
小学科学15分钟试讲教案怎么写 -
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： 一.教学目标 1巩固“乌、鸦”等9个生字.会写“可、石”等6个字. 2、正确、流利地朗读课文.背诵课文.通过朗读感悟“乌鸦急着找水──喝不着水──想办法喝水──喝着水了”这一系列变化过程.能用“渐渐”说句子. 3、明白遇到困...
国索18986567225：
科学:乌鸦喝水
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： 单个小石子的体积为V=质量/密度=20g/2.5g/cm³=8cm³则至少要放240/8=30个
国索18986567225：
乌鸦喝水这一课,乌鸦还可以想哪些办法喝到水 -
20671漆园
： 1、在瓶子一侧刨个小坑让瓶子倾斜.2、麦秆、草枝,里面是空的可以吸水3、树枝,带叶子,蘸水4、沙子
国索18986567225：
乌鸦喝水体现了什么物理原理或者知识 -
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： 人们在做事情的过程中,容易形成惯性思维,一旦打破惯性思维之后,就会发现天地豁然开朗,惊叹原来做一件事情竟有那么多的方法.开动脑筋,抓住事物本质,就能找到解决问题的办法,生存就是这样一门学问. 乌鸦喝水告诫人们,遇到困...
国索18986567225：
乌鸦喝水学到什么 -
20671漆园
： 《乌鸦喝水》让我们懂得了遇到问题和困难,不能回避,要积极想办法解决.
国索18986567225：
乌鸦喝水讲了一件什么故事 -
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： 《乌鸦喝水》,是《伊索寓百言》中一个有趣的寓言故事.故事梗概为:“一只口渴度的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶水,于是将小石子投入瓶中,使水面升高,从而喝专到了水.” 告诉人们遇到困难要积极想解属决办法,认真思考才能让问题迎刃而解的道理.
国索18986567225：
《乌鸦喝水》其中的道理是什么?麻烦要说的科学点 -
20671漆园
：[答案] 一、物理知识:石头进入容器,占用容积,使水面上移; 二、哲理: 1、看似困难或不能达到的事只是因为方法不够,有条件要利用,没有条件,要创造条件去争取机会. 2、因地制宜,根据乌鸦嘴巴长、瓶子口小、水面不够高、附近有石子等特点,...
