穷人教案及教学反思
答：《穷人》教案 一、教学目标 1. 理解课文内容，了解穷人夫妇的精神品质。2. 体会作者如何通过环境描写和人物对话展现人物性格。3. 培养学生的同情心和正义感，激发关注社会、关注弱势群体的意识。二、教学重难点 1. 分析并掌握课文中对环境描写和人物心理描写的技巧。2. 理解并感受穷人夫妇的善良与高尚...
答：在心理描写环节，我强调实践和反馈的重要性，通过具体的片段练习，帮助学生巩固表达技巧。同时，我学习了王老师的经验，他强调教学应关注常态课，而非过度表演，提倡以学生为中心的教学策略，如关注单元目标和学生实际水平。这样的反思和调整，使我在《穷人》的教学过程中更接近教学的本质和目标。
答：在教学过程中，教师们常常通过反思来提升教学效果。以《穷人》这堂课为例，新教师们在课堂上注重学生的主体地位，通过让学生自主阅读、情感体验，理解人物内心，如桑娜的善良。他们强调"学生主体，教师主导"的教学理念，通过设计教学环节如"解读家穷"、"领悟心善"和"启迪心智"，引导学生深入文本，体会人物...
答：可能是在补写这一环节缺少一个支架的设计，如果在这里涉及一个支架提醒学生运用恰当的标点、从人物的角度、联系上下文去揣摩人物的内心活动，效果是否会好一些？会不会就不会出现这样的问题？看来，教师在教学前对于学生学情的分析是非常重要的，只有准确的学情分析，才能在教学设计时找准定位。
答：2、续写《穷人》。 教学反思: 本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一个短篇小说,课文所包涵的人文精神是非常丰富、非常深厚的。因此在我的教学设计中处处体现着人文关怀。如:我在第一课时,重点让学生体会两家人的“穷”,抓住重点词“填”,从而让学生不仅知道他们生活得很艰难,更重要的是激发学生善良的本性和美好的...
答：一节课下来想想有效果吗?你使用的教学方法是讲述还是探究,是将发展学生的能力放在首位吗?自我感觉好吗?自主学习安排了多少时间,学生得到充分的参与吗?我们有多少问题需要反思,有多少问题需要解决,从备课到上课,再到指导学生的学习,我们在观念上转变到新课程标准所需要的境界了吗? 教案的教学反思 篇6 《穷人》是...
答：教学反思:一.成功之处:1. 精选重唯美,提高课堂时效性。《穷人》一文是世界文学泰斗托尔斯泰的作品。其文章篇幅较长,重难点较多。许多地方都有可推敲之处,是一篇具有深刻内涵的作品。面对诸多的重点如何选择呢?在反复阅读过文章之后。我采取了简介从文章的主要情节入手(即从文章的第二部分开始讲起),而在这几大部分...
答：【 #三年级# 导语】《饭钱》这篇课文写聪明的阿凡提帮助穷人智斗巴依,用钱袋里钱的声音抵偿饭菜的香味,结清了帐。文章主要分成两部分,第一部分写一个穷人请阿凡提帮忙。第二部分写阿凡提帮穷人算清了帐。以下是 整理的小学三年级语文《饭钱》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《...
答：【 #二年级# 导语】《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪 恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。以下是 考 网整理的小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思相关资料，...
答：穷人教学反思1 《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇文章,主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下,收养因病去世的邻居西蒙的孩子,反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻,感人至深。 在本课的教学中,我以托尔斯泰的这句话“如果忘记了自己而爱别人,会获得安静幸福和高尚。
网友评论：
慎贪18965506842：
《穷人》备课 -
12698弘叛
： 穷人-说课稿 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文.走上讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为'俄国文学泰斗'的列夫·...
慎贪18965506842：
小学生人教版六年级下册的20课穷人的主要内容和感受? -
12698弘叛
： 教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文. 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情.关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事.反映了穷人的生活 贫穷、困苦,赞美好人之间互相关心.互相帮助的美...
慎贪18965506842：
六年级上册语文第二课<<穷人>>资料 -
12698弘叛
： 列夫·托尔斯泰就是你 ——《穷人》读写结合教学及评析 一、激趣入境 师:昨天我们学习了《穷人》,你觉得这篇文章写得怎样? 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的确,这是一篇世界名著的作品,但由于种种原因...
慎贪18965506842：
> 1.《穷人》这篇课文的作者是谁 - 人教:《穷人》教学设计一 -
12698弘叛
： 凶手是谁 森林里,几只小灰兔被害.动物们议论纷纷:谁是凶手? 狐狸说: 犀牛样子很可怕,凶手一定是他! 梅花鹿说: 没有证据,不能随便怀疑犀牛啊! 狐狸说: 犀牛鼻子上有一只尖尖的角,这就是凶器.他的肚子那么大,食量肯定很大. 大象看了一眼狐狸,说: 犀牛是食草...·语文S版第十二册:《穷人》电子课文 语文S版第十二册:《穷人》电子课文 ...·人教新课标六年级上:《穷人》课文内容
慎贪18965506842：
什么是教学反思札记 -
12698弘叛
： “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多. (一)教学中的疏漏、错误.“金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学生对知识有正确的把握.上《可爱...
慎贪18965506842：
求问列夫.托尔斯泰的作品<<穷人>>有续写吗 -
12698弘叛
： 你可以从以下教学案例中有所启发—— 《穷人》教学案例 一、激趣入境 生:写得非常感人,成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格. 师:的确,这是一篇世界名著的作品,但由于种种原因,列夫·托尔斯泰并未把它写完.但有无数的作家期待完成...
慎贪18965506842：
小学六年级 第九课《穷人》怎样分段及怎样写段意 -
12698弘叛
： 全文可分为三段: 第一段(从开头到“一面在胸前划着十字”):讲桑娜在海上起风暴的夜晚.焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来. 第二段(从“睡觉还早”到“久久坐在床...
慎贪18965506842：
《穷人》一课讲了一件什么事?(只要全解上的答案)
12698弘叛
： 《穷人》写一个穷渔妇收养两个孤儿的故事.故事发生的这一天,渔夫一早驾船下海,到夜里十一点还没回家.妻子操心丈夫的安全,提灯到屋外去看,可是海面上什么也...
慎贪18965506842：
我们语文课要做什么 -
12698弘叛
： 上周日,在省军区招待所,我有幸观摩了两节全国名师小学语文有效课堂展示课.一节是浙江湖州的盛新凤老师的《半截蜡烛》,一节是浙江温州的吴孔裕老师带来的《穷人》.听了这两节课,我可谓收获颇丰,茅塞顿开.盛新凤老师温柔的气...
慎贪18965506842：
六年级上册语文书内《穷人》那课是那本书里的? -
12698弘叛
： 六年级上册语文书内《穷人》是第三单元的第九课的列夫·托尔斯泰 (1828—1910)伟大的俄国作家.出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育.1851年参军,不久开始创作小说...
