穷人课堂实录窦桂梅
答：我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放...
答：同样的道理，那些被预言为将成为富人的人是不是也会比被预言为将要成为穷人的人更容易获得财富呢？其实不管他人说什么，都要自己记住：命运尽在自己掌握，成败完全有自己决定。鲁迅先生也曾说过“做自己的事，由别人去说吧”。想改变自己命运不甘平凡的人快行动起来吧，尽快找到适合自己发展的道路，然后...
答：窦桂梅的主题教学研究:从儿童自身特点和学习现状、课程单元以及从教材自身出发,提炼教材的“主题词”,即与生命体验有关的属于“人生意义”的词语,以“积累、感悟、创造”为形式,由一主题“牵一发”动教材知识体系的“全身”,从而站在哲学的高度,进一步从生命的层次,全新全面认识课堂教学,整体构建课堂教学体系。这一研...
答：于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志,一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等,我的心理憋足了一股劲儿。 很多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚,不可能搞出什么名堂,我偏不信这个邪,为设计出适合农村学生的教案,我对照着专家名人的多篇案例结合学生...
答：闲来无事时,我喜欢拿一本《小学语文教师》细细品读,在读这本书时,经常会看到一个人的文章,那就是全国教育系统劳动模范――窦桂梅。她提出的“尊重教材,超越教材。立足课堂,超越课堂。尊重教师,超越教师”。这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。 窦老师来自东北一个普通的农村家庭,中等师范学校毕业,不...
答：我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。六月、七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作--为今后的教学总结我的心得。我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。我要当教师因为我喜欢...
网友评论：
咎栏15194077611：
怎么回事呢? 四个月新生儿五天不大便? 四个月新生儿五天不大便,
49146万屈
： 是因为便秘造成的,可以使用开塞露,还有就是可以给宝宝进行腹部按摩,然后吃一些小儿七星茶.
咎栏15194077611：
我去听讲课,还得写听后感,请问咋写? -
49146万屈
： 听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想.主要写心得、感想、发表的议论等.1、认真听,摘记要点,准备议论.2、回忆思索,确定论题.3、抓住重点,选取论据.围绕中心,回忆事例.可用名言警句,切记空泛议论.4、引用准确,转述扼要.总之,夹叙夹议,紧扣原文,联系实际.
咎栏15194077611：
什么样的人能成为研究型教师 -
49146万屈
： 有这么一个实例:有一位教师,她参加工作由于分配得太晚,教学一线上的岗位已经排满,只能被安排做辅助教学工作.而且在这个岗位,一干就将近5年.这期间她先后教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德等多门课程.虽然是...
咎栏15194077611：
怎样让一年级孩子学会倾听 -
49146万屈
： 学完窦桂梅老师的《你学会倾听了吗》,感慨颇多.窦教授所列举的老师,有的简直就是自己平时工作的缩影.扪心自问:自己的课堂是否都让人满意?对学生的培养是否都尽心尽力?在我平时一再强调的倾听中,是否都落到了实处?倾听就是仔细听别人说话,并对其进行思考分析.克鲁普斯卡娅说过:“在大多数情况下,学生完全不会观察,可以这样认为,他们的眼睛不用来看,耳朵不用来听.
咎栏15194077611：
如何成为名师 -
49146万屈
： 作为教师,很多人都曾经想在教育事业上有所作为,想成为受人尊敬和羡慕的名师.现实中,不少人却在前进中消沉了,在成长道路上得过且过.怎样才能成为名师?我们应该向名师学习什么? 名师是个性化教师.教师成为名师,主要不是靠...
咎栏15194077611：
如何打造初中语文教学高效课堂 -
49146万屈
： 一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提.《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文....
咎栏15194077611：
如何让语文课堂变得更精彩 -
49146万屈
： 随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化.大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显.以培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度为目标...
咎栏15194077611：
做一棵有魔法的毛竹,读这篇短文后得到的启示 -
49146万屈
： 最近一期的《山东教育》卷首语刊登一篇文章《做一棵有魔法的毛竹》.刚看到题目时,是因“魔法”二个字吸引了我.读了第一段后知道了这种“毛竹”还真的是“有魔法”.生长在亚洲国家里的这种毛竹,在最初的五年里它是向地下生根,...
咎栏15194077611：
如何读窦桂梅的《影响孩子一生的主题阅读》 -
49146万屈
： 经过一年级的启蒙阅读,父母和老师们会发现孩子已经有了很大进步,比如认字很多了,简单的文章阅读已经无障碍了,甚至孩子爱上了读书,每天都会读一点.这一切都是孩子成长中的可喜的、飞跃性进步,那么怎么能延续这一良好的阅读...
咎栏15194077611：
窦桂梅新阅读训练营第六课6以己为镜 读了文章,你认为,爱因斯坦是怎样的,原因是? -
49146万屈
： 每个人的各个方面都不相同,在别人身上能看到你自己的问题吗?以己为镜 观察以镜中的我,客服的评价自己的优缺点,完善自己.提升自己.在生活中很多人都有过像爱因斯坦那样迷失自我的时候,但并不是每个人都能领悟到＂以己为镜＂的道理.爱因斯坦回答说:＂你瞧瞧我的伙伴们,他们不都是和我一样吗?＂这种从众心理可以侵蚀一个人的创造力、想像力,也可以让人的思维变得毫无新意,久而久之,就会变成庸人一个.只有以己为镜,发现了自己的不足,才能去努力弥补,不断完善自我.以别人为镜,如果选择不当,可能会贻误一生;以己为镜,不断洗去污垢,不断自新,最终必让生命熠熠生辉.
