竹节人教学设计王崧舟
答：王崧舟讲过《竹节人》的课文。王崧舟老师以“涵泳”这一读书方法为例，引导学生们通过“想象”、“体验”、“思考”等方式，深入地阅读《竹节人》这篇课文。知识扩展：王崧舟，这个名字在教育界有着广泛的影响力。他是一位知名的语文教育专家，也是一位优秀的教师和校长。他的教育理念、教学方法和育人思想...
答：7.散文类：《细雨下点碎落花声》宗白华 著 8.散文类：《竹节人》范锡林 著 9.散文类：《会走路的梦》铁凝 著 10.小说类：《故乡》鲁迅 著 11.散文类：《朝花夕拾》鲁迅 著 12.古诗文：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍 著 13.诵读类：《晨读暮诵》 王崧舟 主编 14.汉字类：《汉字树...
答：5.散文类：《竹节人》范锡林 6.散文类：《会走路的梦》铁凝 7.小说类：《故乡》鲁迅 8.散文类：《朝花夕拾》鲁迅 【课外拓展】1.古诗文：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍 2.诵读类：《晨读暮诵》王崧舟主编 3.汉字类：《汉字树：活在字里的中国人》廖文豪 4.绘本类：《卡夫卡变虫记》(...
网友评论：
寿冒13744536206：
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, -
49659姬以
： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
寿冒13744536206：
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? -
49659姬以
： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
寿冒13744536206：
课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? -
49659姬以
： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
寿冒13744536206：
竹节人采用阅读的方法是什么 -
49659姬以
： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
寿冒13744536206：
竹节人段意,主要内容,中心 -
49659姬以
： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
寿冒13744536206：
竹节人这一课的主要人物是什么和什么文中的什么和什么等词语都表现了老师严肃的形象? -
49659姬以
： 竹节人这篇课文的主要人物是: 制竹节人,斗竹节人,老师 老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象 与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象. 如果觉得有帮助望采纳,谢谢!
寿冒13744536206：
《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
49659姬以
： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
寿冒13744536206：
竹节人的主要内容是什么?急需. -
49659姬以
： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
寿冒13744536206：
竹节人一文以什么为线索描写同学们什么什么什么等事件展现了别样的校园生活使 -
49659姬以
： 《竹节人》一文文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
寿冒13744536206：
部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? -
49659姬以
： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
