竹节人老师的故事400字
答：正文：前天，老师给我们上了《竹节人》这一课，并让我们回去做竹节人。大家一听，个个欣喜若狂，就像一锅烧开的水一样，沸腾起来。一回到家，我便开始制作。准备好材料后，便按照书上的步骤制作。费了九牛二虎之力，花了一上午，终于把竹节人做好了。我盯着它，想着给它加一个厉害的武器。忽然，我...
答：偏偏后面的同学不知趣,看得人了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往...
答：只能任凭时光流逝，而我竟毫无办法。我脑子里转念一想我为何不能理解孩子们呢?看着他们一个个灿烂的笑脸，我也回忆起我的学生时代，回忆起老师那温柔的眼神，慈爱的笑容。到上课时间了，我意兴不减，但还是放下了竹节人，我想，我应该在放学前把竹节人还回学生，让孩子们度过一个快乐的童年。
答：1. 仿写《竹节人》的竹节人作文500字 《竹节人》 在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。 到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和...
答：《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。《竹节人》这篇文章很善于通过侧面的烘托与传神的细节表现人物情感，作者没有正面的描写我们专心入迷的表情...
答：《竹节人》老师的故事，起因、经过、结果是：1、起因：“我”课上玩竹节人。2、经过：老师发现后，没收了竹节人。3、结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课...
答： 整篇故事十分有趣，语言幽默，而就在这个国庆节长假，因为我们也上了这篇课文 所以语文老师一时兴起 又想锻炼我们的动手制作手工的能力，就让我们一人回家做几个竹节人，作为一项作业，到时候还要来展览。喜欢动手制作手工的我，当然不会放弃这项好机会，于是就让来过长假的外公外婆砍了...
答：唐老师像一只跳上围墙的公鸡,得意扬扬。王老师也输得心服口服:“这竹节人可真不赖!我服了!” 我也激动极了,心情像湛蓝的天空一般开阔得很,好像荡漾在春水里,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。上课铃响了,我和同桌相视一笑,轻手轻脚地溜了。 ② 课文竹节人写玩具制作写传统玩具给人带来的欢乐和一个有关老师的故事...
答：小小的怨恨和沮丧化为乌有原因如下：我发现自己的老师就像是一个玩伴充满了童心,也那么喜欢玩竹节人，自己有一种觅得知音的喜悦感,所以之前的怨恨与沮丧自然就烟消云散了。竹节人 本书为著名作家范锡林的散文集，精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人，一笼蝈蝈带着孩子们步入...
网友评论：
容冠18778198657：
竹节人续写400字? -
8499闾弯
： 续写示例:老师发现我在看他,有点尴尬,不过很快他就恢复了正色,道:“我承认竹节人很有趣,但是希望你们还是要以为主,不要再上课玩竹节人.”说完把没收竹节人还给了我们.我们都很开心能拿回自己玩具,但也听取老师的话,从此不再课堂上玩竹节人了.
容冠18778198657：
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? -
8499闾弯
： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
容冠18778198657：
竹节人段意,主要内容,中心 -
8499闾弯
： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
容冠18778198657：
竹节人这一课描写老师是一个怎样的人? -
8499闾弯
： 竹节人这一课描写老师是 严厉,但仍然具有这童心,与学生生志趣的相近,与学生心灵的契合的人
容冠18778198657：
课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? -
8499闾弯
： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
容冠18778198657：
课后围绕竹节人写了哪些有趣的事 -
8499闾弯
： 《竹节人》全文围绕“竹节人”,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
容冠18778198657：
竹节人的主要内容是什么?急需. -
8499闾弯
： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
容冠18778198657：
竹节人豁口什么特点 -
8499闾弯
： 斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.虽然学生们可能都没有玩过竹节人,但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣,相信学生们能结合他们的生活来理解,还是比较容易的.本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅读策略,就不同的阅读目的使用不同的阅读方法,可以采取分组交流的方式来学习;同时通过品读文本,还要引导学生热爱生活,去感悟身边事物的乐趣.
容冠18778198657：
六年级上册竹节人总结200字? -
8499闾弯
： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
容冠18778198657：
写作:设想《竹节人》里老师玩竹节人时的表情是怎样的(30字) -
8499闾弯
： 体积小,方便携带.型号规格: CQHL-2.6+2.6m 收合0.74米,人字梯高度2.6米,重量12.2kg,承重150kg以上 CQHL-3.2+3.2m 收合0.80米,人字梯高度3.2米,重量21.2kg,承重150kg以上 CQHL-3.8+3.8m 收合0.86米,人字梯高度3.8米,重量26kg,承重150kg以上
