竹节人课文中的夸张句
答：“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”“黄河长江”是比喻，更是夸张，写出了桌子的裂缝之大。
答：1、说课桌的“年纪”,用了拟 人的修辞手法;2、说裂缝“像黄河长江”,用了夸张的修辞手法 3、运用了比喻的修辞手法,把竹节人比作健美的小伙子,“威 风凛凛”和“叉腿张胳膊”又属于神态和动作的细节描写,形象地表现出了竹 节人的神采
答：运用了夸张的修辞手法。一模一样，形象地写出了竹节人的吸引力之大。课文第26自然段：他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。
答：运用夸张的修辞手法。
答：破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(1)给选文中的下划线字选择正确的读音。(2)根据意思写词语。①形容声势威力很大。___②没有来由。___(3)找出选文中的一个夸张句，并说说这样写的好处。(4)选文写出了竹节人的玩法有（ ）。（多选）A.手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B.手上装...
答：《竹节人》好句如下：1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。2.那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的...
答：3.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像长江黄河”一句，运用了 比喻，夸张 的修辞手法，作用：把裂缝比作长江黄河，生动地写出了裂缝之大，桌子之旧，为下文利用裂缝玩竹节人做铺垫。4.“下课时，教师里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”。运用 动作 描写，描绘了 ...
答：你好！《竹节人》中的好句：1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。2.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!感想：《竹节人》这...
答：第4自然段，写制作竹节人材料的由来，在妈妈眼中毛笔是丢了，但实际上是被“我”拿去做了竹节人，从中可以看出“我”对竹节人痴迷的程度之深。第5自然段，描写的是课桌开裂的样子。用拟人的修辞手法写课桌破旧得看不出“年级”；用夸张的修辞手法写课桌的裂缝“像黄河长江”，非常生动形象地表现了课桌...
答：当身体，上面画上眼睛、鼻子和嘴，再在下面两侧各锯上1个洞。再把剩下的毛笔杆子锯成均匀的8段，分别当它的手和脚（各两段）。找根结实一点的细线，再将线穿过去，手那里要留一截线，将“武器”插进那个线孔里再拉下面的绳子缩紧。图：emmm挺抽象的 有疑问直接发追问 ...
网友评论：
池茅15158678850：
竹节人第26段运用了什么修辞手法 -
45584辕家
： 运用了夸张的修辞手法. 一模一样,形象地写出了竹节人的吸引力之大. 课文第26自然段: 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样.
池茅15158678850：
六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. -
45584辕家
： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
池茅15158678850：
从竹节人一文中选出五个四字 词语造一段话. -
45584辕家
： 选择:威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑. 一段话:他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子,想让别人认为他可以叱咤风云,但反而弄巧成拙,大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了. 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老...
池茅15158678850：
竹节人段意,主要内容,中心 -
45584辕家
： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
池茅15158678850：
部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? -
45584辕家
： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
池茅15158678850：
课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? -
45584辕家
： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
池茅15158678850：
竹节人的中心句是哪一句 -
45584辕家
： 中心句:有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 竹节人这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋.
池茅15158678850：
竹节人王永英一说说,作家王勇英笔下的竹节人与课文中的竹节人有什么不同? -
45584辕家
： 不同 课文中的竹节人是打斗用的, 作家王勇英笔下的竹节人的竹节人是“戏班里的演员”,而且形象更丰富些.
