竹节人课文原文
答：一篇密谱，一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界，尽显大侠风范。作品中巧妙地穿插了人生感悟，与故事相得益彰。使小读者在阅读中，明白人生道理。知识拓展：竹节人表达了对童年生活的回忆与眷恋。这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写，以回忆性的文笔描写“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受，字里行间流露出...
答：《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
答：细节描写。课文片段：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。分段并概括段意：《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小...
答：张飞。张飞使用的丈八蛇矛。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头...
答：《竹节人》课文可以分成四部分：第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。第四段（19-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了...
答：《竹节人》课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。《竹节人》赏析 作者写破旧的课桌，一方面是交代玩耍竹节人的主要场地，另一方面也表现出了在那个...
答：2. 六年级上册第九课竹节人课文的四字成语有多少个 节外生枝的解释 成语拼音jié wài shēng zhī 成语解释节:竹子分枝长叶的地方。竹子应该在节外生枝;节外生出杈枝来。比喻在不应该出现问题的地方又产生了新的问题。也用作“节上生枝”。 成语出处元 康进之《李逵负荆》第二折:“不是我节外生枝,囊里...
答：《竹节人》课文内容预习导读和写作背景 一、课文内容预习导读 第一部分（第1、2自然段）回忆小时候的玩具，概述“我们”当时全都迷上了竹节人。第二部分（第3—7自然段）主要写制作竹节人的过程和竹节人的玩耍之地，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱。第三部分（第8—19自然段）写玩竹节人给“我们”...
答：(买毛笔的学生很多,他们用毛笔杆做玩具——竹节人。(破课桌的裂缝正好用来玩竹节人,做各种战斗性的游戏。这节课我们继续学习《竹节人》,进一步了解作者玩玩具的故事 ,体会作者所表达的思想感情。 小学生做出课文里的竹节人究竟是怎么一回事,跟随我一起看看吧。 竹节人 【教学目标】 1.会写15个生字。正确认读理解“...
答：竹节人的起因经过和结果 起因：“我”课上玩竹节人。经过：老师发现后，没收了竹节人。结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也...
网友评论：
郗卓15985439370：
竹节人(2019年范锡林创作的书籍) - 百科
57200皮洁
： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
郗卓15985439370：
竹节人段意,主要内容,中心 -
57200皮洁
： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
郗卓15985439370：
用原文说一说怎么做竹节人? -
57200皮洁
： 原文写到: 有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人.把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃.
郗卓15985439370：
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? -
57200皮洁
： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
郗卓15985439370：
竹节人出自哪一本书? -
57200皮洁
： 《竹节人》是2019年06月19日长江文艺出版社出版的图书,作者是范锡林. 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我...
郗卓15985439370：
怎样制作竹节人 -
57200皮洁
： 部编版语文六年级上册第九课有篇课文叫《竹节人》,作者是范锡林.这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写,以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋. 课文设置有三个目标: 一...
郗卓15985439370：
竹节人的中心句是哪一句 -
57200皮洁
： 中心句:有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 竹节人这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋.
郗卓15985439370：
《竹节人》这篇文章的脉络是什么?
57200皮洁
： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
郗卓15985439370：
竹节人采用阅读的方法是什么 -
57200皮洁
： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
