简述小学班主任的作用
答：长此以往又怎能让学生信服和尊重呢?又怎能树立起 班主任的威信呢?二、加强自身修养，做学生的榜样马卡连柯说：“教师的个人榜样，及是使青年心灵开花结果的阳光。”身教重于言教，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在学生的心目中，班主任应该是一切美好的化身，...
答：作为一名小学的班主任，做好后进生的个别教育工作和转化工作，对后进生自身的成长，对班集体的成长和发展，对后进生的家庭都有重要意义。结合多年来的工作实践，谈谈自己的一些体会。一、动之以情 要有爱心——没有爱心就没有教育，热爱学生是教师的天职。教师的爱是最好、最有力的教育，它可以引起...
答：简述班级管理方法 4 班级管理的科学性和实效性直接关系到集体内每个学生的身心发展状况,对学生起着重要作用。小学生年龄尚小,正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段,班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。 从事小学班主任工作几年,对小学班级工作管理工作有颇多认识和感受,也对此项工作的现状...
答：小学班主任的素养如下：(一)专业素养 1.教育素养 班主任除了要掌握一般的教育学知识， 还要具备一定的教育社会学、 教育伦理学和教育哲学方面的知识。此外,班主任还要认真学习社会心理学和发展心理学方面的知识。2.道德素质其核心内容是班主任要忠于教育事业，对教育事业要有奉献精神，要热爱学生,诲人不倦，...
答：一段时间后，班主任把握大局，负责指导、督促班干部朝制定的目标努力工作，不限制班干部的日常管理权力，以便充分发挥班干部的主观能动作用。3、再次，在纪律管理上，淡化纪律评比，强化道德修养，从道德修养的高度去要求守纪；面对不良风气，强调洁身自好，反对随波逐流；要求学会克制和理智，提倡对自己的...
答：班级管理工作中，表扬和批评是班主任做好学生工作的重要手段。班主任日常口头评语会对学生情绪、心理、行为产生直接影响。只有适时、适度、恰当地评价，才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用。班主任评语是一门艺术，教育教学中，了解评语功能，掌握评语言语技巧，才能增强教育效果。激励奋进功能 班主任评语表达对...
答：小学班主任做后进生的转化工作 首先要给附近生树立起学习的信心 然后要让同学们和后进生在一起 共同的学习 共同玩耍
答：简述小学班主任核心素养如下：1、教育情怀：教师做的是“传道授业解惑”的工作，面对在学习能力、性格、思想等方面，存在着差别的学生，要以“爱”作为前提，多元化看待学生，不以成绩定好坏，而是能结合学生个性、特长做到因材施教。2、专业素养：在成为一名教师的情况下，如果没有足够扎实的专业素养，则...
答：有关小学班主任对后进生的教育策略如下：在学校教育教学工作中经常会遇到后进生问题。后进生的形成除先天智力因素外，主要是因学生心理障碍、缺乏自控能力、学习方法不当以及某种教育偏见等原因所致，做好后进生的转化是学校教育工作必须重视和探索的重要问题。在此，谈几点后进生的转化策略。一是尊重人格...
答：丰富多彩的活动,有助于同学之间彼此了解,互相帮助,在活动中提高人际交往的能力;同时,对学生有着积极的导向作用,而良好的人际关系则有助于形成良好向上的班集体。班级活动的含义及意义 班级活动是在班主任指导下,有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动,是集体形成的基础,发展的催化剂。
网友评论：
墨宁15934224612：
小学班主任 - 百科
48161狄省
： 班主任在学校工作中,是与学生接触最直接、最充分的专门教师,是能够在由学校、家庭、学生、科任教师等构成的关系网中起到主导、沟通与协调等重要作用的关键人物,更是教育责任明确在身、教育方法优于他人的职业教育人士.当然,强...
墨宁15934224612：
班主任在学校中有什么重要作用?
48161狄省
： 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者
墨宁15934224612：
中小学班主任的主要作用是什么 -
48161狄省
： 引导学生思想,帮助学生努力学习,和家长做好沟通
墨宁15934224612：
班主任有什么用 -
48161狄省
： 班主任就是踩在学生头上自认很拽的人 看谁不爽随便拉出去骂一顿,骂的不爽就再随便找个小小的错误来骂人.有时候心情不好也找学生出气. 考试不好·纪律不好·作业不认真·上课迟到·眼操不认真······随便哪个他都可以骂个狗...
墨宁15934224612：
小学班主任班级管理起到怎样的带头作用 -
48161狄省
： 班主任工作做的好,学习风气好,学生心能拧在一起,其他任课老师省心,学校布置的工作容易完成……
墨宁15934224612：
班主任在班级建设中具有哪些作用 -
48161狄省
： 仅供参考: 对于班级管理工作,许多班主任往往容易忽略了科任教师在班级管理中的作用,从而进一步导致班级管理工作裹足不前,效能低下,甚至出现难以收拾的局面.教师各自为政,推诿扯皮,对学生的要求和目标不统一,有时让学生也很...
墨宁15934224612：
中小学班主任的主要作用是什么
48161狄省
： 管理学生
墨宁15934224612：
班主任的角色地位是怎样的?在教育改革的背景下班主任角色应有怎样的转变 -
48161狄省
： 班主任作为学校管理的“神经末梢”,是与学生接触最频繁、关系最密切的人.班主任的性格、心态、管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响.现代教育意义上的班主任,其角色内涵应该是丰富多元的:他不再仅仅是“...
