简述小学班主任核心素养

简述小学班主任核心素养如下:

1、教育情怀:教师做的是“传道授业解惑”的工作,面对在学习能力、性格、思想等方面,存在着差别的学生,要以“爱”作为前提,多元化看待学生,不以成绩定好坏,而是能结合学生个性、特长做到因材施教。

2、专业素养:在成为一名教师的情况下,如果没有足够扎实的专业素养,则个人发展会受到限制,同时在教学这方面也难以取得好的成绩。针对这种情况,教师要做到不断学习,肯用心钻研,也能善于反思。

3、教育艺术:教学不光一门需要花心思打造的学科,也是一门带有魅力的“艺术”,教师需要按照一定的“旋律”,也就是学生身心发展的规律,在教学方面进行合理的设计,将知识准确给传授给学生。

4、创新精神:社会是在不断发展的,教学课程自然也在社会背景不同的基础上,发生了一定程度的改变。因此教师要具备创新理念,针对改革的实际情况,进行教学方面的调整与完善。

较好的语言表达能力。语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一,也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达能力,就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等,通过语言准确表现的能力。班主任的管理效果很大程度上取决于他的语言表达能力,这对班主任的语言修养提出了很高的要求。



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