繁星巴金朗读技巧
答：巴金的《繁星》原文如下：《繁星》巴金 我回忆着……繁星的景象，仿佛又回到童年。漆黑的夜空里，闪烁着无数的星星，一片繁星点点，仿佛是心中的愿望，映照着我向往的美好生活。夜的深沉之中，每一个星辰都像是一句话，代表着深深的寄托和希望。眼前的星星闪烁着冷光，似乎在诉说着一个又一个动人的...
答：教学方法：朗读感悟 预习作业 一、创设情境，导入新课：同学们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，会产生哪些遐想呢？能和大家分享一下吗？一颗颗璀璨的星星，一个个美丽的传说，几许快乐、几多忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受...
答：巴金《繁星》全文 今夜星光璀璨，我坐在院子里仰望天空。天空中密密麻麻的繁星，像无数个闪亮的钻石镶嵌在黑夜的绸带上。在这片繁星中，我感受到生命的灿烂与世界的美丽。如此美丽的夜空让我想起过往经历中，所经历的人和事也像这些星星一样闪耀在我心中。这引发了我对生活的感悟与思考，将情感和思考...
答：此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出...
答：七年级语文：巴金《繁星》教案 教学目标 一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。教学重点与难点 理解作者看繁星的感受，品析课文描写繁星的精彩语言。教学方法 教师...
答：巴金繁星第二自然段 三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样...
答：如今在海上每晚和繁星相对繁字是指我把它们认得很熟了。根据查询巴金繁星公开资料得知，因为如今在海上每晚和繁星相对繁字是出自于巴金繁星的文章中。繁星是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情...
答：关于繁星巴金主要内容，繁星巴金这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、原文：我爱月夜，但我也爱星天。2、从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。3、望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。4、三年前...
答：(3)普通话诵读课文,查工具书读准字音。 三、教学过程: 1、检查学生预习情况: (1)简述课文内容; (2)要求学生以普通话流利的朗读课文,从而检查学生课前是否阅读了课文。 2、导入新课: 巴金热爱大自然,对夜空繁星的情景进行了观察感受,文中是如何写观察到的情景及感受的,让我们来仔细研读课文。 3、研读课文: (...
答：我爱月夜，但我也爱星天；我爱外表美，也爱内在美。海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。中秋的月光是怀念的，是团圆的，是幸福的。乱想的，别见怪哦！
网友评论：
农阎13251134753：
在诗文朗诵会上,有人对巴金“繁星”最后一句朗诵的重音看法不一,有人认为“看”该读重,有人认为“跑”该读重,应该怎么读? -
35029盖党
：[答案] “看”应读重,因为它呼唤读者,感情上与读者直接交流,更引人入胜
农阎13251134753：
巴金散文《繁星》1.写作顺序 2.概括主要内容3.朗读描写作者看星感受的语句,揣摩作者的思想感情 4.抒写了 的感觉 -
35029盖党
：[答案] 写作顺序:时间顺序. 主要内容:描写了作者三次看繁星的经历和感受,随着年龄和阅历的增长,他对星空的观察和感知逐步深入精微. 思想感情:文章蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故乡、祖国的依恋,去国...
农阎13251134753：
在诗文朗诵会上,有人对巴金“繁星”最后一句朗诵的重音看法不一,有人认为“看”该读重,有人认为“跑” -
35029盖党
： “看”应读重,因为它呼唤读者,感情上与读者直接交流,更引人入胜
农阎13251134753：
巴金繁星的分段和段意 -
35029盖党
： 第一部分(第1段),回忆从前在家乡看繁星的情景和感受.第二部分(第2段),回忆三年前在南京看繁星的情景和感受.第三部分(第3~4段),描写在海上看繁星的情景和感受. 扩展资料 此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作...
农阎13251134753：
巴金的繁星,3句赏析 -
35029盖党
： “我望着那许多认识的星……我觉得自己是一个孩子,现在睡在母亲的怀里了”,巴金在海上看星星则无比舒心、安详和陶醉,体现他与星星的知心之情. ,“好像它们(星星)就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”,这是巴金对光明的追求,有他与星星亲密、投机的伙伴之感. ,“我就会忘记一切,仿佛回到了母亲怀里似的”,这是巴金对星星产生的温馨之感和依恋之情.我是看的别人的回答,不要介意
农阎13251134753：
巴金《繁星》一文写啦哪三个侧重点?急求,速度,在线等!!! -
35029盖党
： 第一次是在自家院子,卧看时,所见的天空有限,显得深而且远,因此有回到母亲怀里的感觉.第二次是在南京的菜园地,作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼,来到大的天地中,接受了自然科学的知识,因此觉得星星很亲切,光明无所不在.第三次是在海上,船动星移,追引起梦幻之感.去国之际,对未来有种种设想,又有淡淡的乡愁,不由又回忆起童年来了. 情深寓在景中,淡淡的,把握不定而又是可感的.表达了作者酷爱星天,热爱大自然,向往美好生活的思想感情.
农阎13251134753：
赏析《繁星》巴金 -
35029盖党
：[答案] 赏析: 《繁星》写于1927年作者赴法留学途中. 作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄 阅历 心情)和客观条件(时间 地点 氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同. 作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与我融而为一,...
农阎13251134753：
苏教版七上巴金《繁星》讲解,急!!!有悬赏!!! -
35029盖党
： 言中有意.作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受也就不同.第一次是少年时代,在自家院子,卧看时,所见的天空有限,显得深而且远,因此有回到母亲怀里的...
农阎13251134753：
繁星中第3节,分为几层用一个词语概括朗读巴金写的繁星,并给第三节分层和用一个词语概括一下 -
35029盖党
：[答案] 一次是在自家院子,卧看时,所见的天空有限,显得深而且远,因此有回到母亲怀里的感觉.第二次是在南京的菜园地,作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼,来到大的天地中,接受了自然科学的知识,因此觉得星星很亲切,光明无所不在.第三次是在...
农阎13251134753：
繁星 巴金 -
35029盖党
： 巴金的,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感...
