罗杰斯的教育观点
答：2、罗杰斯认为，人的学习具有主动性和自觉性，但这种主动性和自觉性来源于人的本能或所谓内在的潜能。在罗杰斯的观点中特别强调人的自然发展，否定环境和教育的重要决定作用。三、学习的内容应该是对学习者有用的和有价值的经验 在学习的内容上，罗杰斯强调，学生学习的内容应该是学习者认为有价值、有意义...
答：壶与杯的教育理论是罗杰斯提出的。从教育政治的角度来看，这是一种“壶与杯”(jug and mug)的教育理论。教师（壶）拥有理智的、事实性的知识，学生（杯）是消极的容器，知识可以灌入其中。罗杰斯主张废除教师这一角色，代之以“学习的促进者”(facilitator)。学生自身具有学习的潜能，促进者只需为他们...
答：1、潜能观。人本主义理论认为：在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。教育本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发，人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用，而...
答：罗杰斯首先不是教育学家，而是心理学家。他关注的首先是每个人如何成长、如何面对生活的问题，而不是一个人(如教师)如何作用于他人(如学生)成长过程的问题。因此在学习与教育、教学之间，他关注学习要更多一些，更早一些，更全面一些。罗杰斯学习理论是其学习者中心教育理论的基础。罗杰斯学习心理学以其...
答：【答案】：D 本题考查的是课程理论流派的相关内容。人本主义课程理论的基本观点有：（1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；（2）教育的根本目的是培养“完人”；（3）主张实施平行课程体系，平行课程包括：学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程；（4）组织意义学习。题干中，罗杰斯是人文...
答：深刻;意义学习大多数是做中学;幼儿的意义学习包括个体相关因素。(2)从罗杰斯的主张来看，他非常重视以幼儿为中心的学习，关注幼儿学习的内在动力与潜能;追求最大限度地允许幼儿作出个人选择、自我判断的学习环境;提倡建立开放学校，部分年级的教室和“自由”学校作为教育革新的首要任务。
答：关于教育，罗杰斯提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“使学习变得更方便的人”。茌这一点上，我认为，罗杰斯的主张确实是相当科学应该来说也是抓住了根本，如果我们做父母和老师的，一开始就能够以这样的理念去培养孩子，注意培养孩子的主动性、能动性和探索精神，相信孩子们长大后一定能够...
答：非指导教学模式。罗杰斯以学生为中心的教育理念是人本主义心理学，其中的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导教学模式。是指教师在教学中不作明确的指示，要以学生为中心，为学生创造宽松、自由、无威胁的环境，让学生独立去尝试和探索。
答：【答案】：C 【答案】C。解析：罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造力，能适应时代变化的人。因此基础教育课程改革在目标上发生了变化，如重视学生的情感态度和价值观的培养，使学生不但有知识，而且还有良好的人文修养，这在价值取向层面上，确立了以人为本的...
答：罗杰斯提出以人为中心的理论，是基于他对人性和人类经验的深刻理解，以及对人的积极潜能的信任。他认为，通过以人为中心的治疗方法，可以帮助来访者实现自我探索和成长，从而更好地应对生活中的挑战。二、应用领域：1、教育领域：在教育领域中，以人为中心的理念强调尊重学生的个性和兴趣，激发学生的学习潜能...
网友评论：
哈园13134843584：
人本主义教育观的要点 -
63916窦荷
：[答案] 人本主义理论 是美国当代心理学主要流派之一,由美国心理学家A.H马斯洛创立,现在的代表人物有 C.R罗杰斯人本主义反对将人的心理低俗化,动物化的倾向,故被称为心理学中的笫三思 潮. 1.马斯洛的自我实现论 马斯洛认为人类行为的心理驱力...
哈园13134843584：
自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是什么 -
63916窦荷
： 1、自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是人格发展. 2、人本主义教育家罗杰斯是以人格发展为取向的教学设计模式,“非指导性教学”模式的创立者.人本主义教育家罗杰斯为之心仪的教育目标是自我实现,“非指导性教学”的教育目的是使学生自我实现.非指导性教学的学习观是有意义的经验学习.
哈园13134843584：
如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学的思想 -
63916窦荷
： 罗杰斯 以学生为中心 的教育理念在人本主义教育思想中占有重要地位.美国人本主义心理学的重要代表人物罗杰斯的思想也在此思潮中占据重要位置. 罗杰斯首先不是教育学家,而是心理学家.他关注的首先是每个人如何成长、如何面对生活...
哈园13134843584：
罗杰斯的心理病理学观点是什么?
63916窦荷
： 罗杰斯认为,有机体都有一种天生的基本趋势,要以各种方式去发挥他的潜在能力,来推动有机体的生长、前进、成熟.比如幼儿学步,在正常情况下,小孩不论跌倒多少...
哈园13134843584：
人本主义的学习理论对教学的指导体现在哪些方面
63916窦荷
： (1)教学目的罗杰斯在人本主义的“性善论”、“潜在论”和“价值论”的基础上,多次明确提出了他的有关教育目标的观点.他认为,教育应该把学生培养成富有灵活性、...
