胡同文化课文原文
答：虽是江苏人，但他大半辈子都在北京度过，对北京文化有深厚感情。其写作风格和沈从文相似，取材自由，讲历史、掌故、花鸟虫鱼、四方食事。其作品以营造气氛为手段来抒发情感，语言平实自然，较多使用口语，很有表现力。下面请大家默读课文，然后梳理文章思路。1. 北京胡同的特点(1---4)2. 北京胡同文化...
答：3.品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 教学重点 概括文章的内容要点 教学难点 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 教学时数 一课时 教学过程 导入：问题：1.你对汪曾祺有什么了解？2.你了解北京的胡同吗？3.你能用简短的语言概括文化的含义吗？自读课文并讨论 1...
答：北京的胡同见证了北京发展的历程,那么北京的胡同文化又向我们展示了哪些内容呢?今天我们就一起来分析北京的胡同文化。 1、 请学生朗读课文 2、 提问:这几段讲了北京胡同文化的文化内涵是什么?(学生分组讨论) 安土重迁 ( 封闭 ) 讲究处街坊 (人际关系) 教师明确 易于满足 (物质生活) 不爱管闲事 (政治态度) ...
答：②体会作者对“胡同文化”的情感态度。 其中,教学重点是训练学生掌握概括要点的方法;教学难点是对胡同文化思想内涵的正确理解。 二、教法与学法 新课程大力提倡教师是课堂的主导,而学生是课堂的主体。本课是自读课文,应以学生自学为主,老师只起主导作用。新课程同时提出“要倡导自主、合作、探究的语文学习方式,改变...
答：全文的中心意思归纳 以封闭保守为表现,以“忍”为精义的胡同文化,曾长期支配北京人的生活和思想,现在这一切正在不可逆转地走向过去。 四、作业 继续深入研读课文,完成课后练习第一题 教学后记 第二课时 一、从四个方面解读“忍”。 1、“忍”是胡同文化的精义。 2、“精义”是相对于“表现”而言,胡同文化的...
答：可分为三部分 第一部分（第1—5段）：介绍北京胡同。第二部分（第6—12段）：了解北京胡同文化的内涵。第三部分（第13—15段）作者对胡同文化没落的感受与思考。
答：这也正好体现了新大纲中要求的“要致力于学生语文素养和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。”鉴于以上的教材分析，确立如下的三个教学目标：2、教学目标 (1)、阅读全文，概括北京胡同文化的内涵，体会作者对北京胡同文化流露的感情，并借以培养概括要点、提取精要的能力...
答：关于《胡同文化》的教案2 教学理念: 伤其十指不如断其一指 教学目标: 认知目标:通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 能力目标:通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力 教学重点: 作者赋予胡同文化的'内涵 教学难点: 作者对胡同文化所持的态度 教学方法: 教法:设置情境点拨法 学法...
答：2．文章第几段提到胡同文化？这一段在全文结构上的作用？那么什么是胡同文化？（第五段，承上启下，我们通常说的北京的市民文化就是胡同文化）3．研习6——9段 教师进行小结并进而过渡到下文。那么，长期生活在这样正而安静的胡同里的居民又形成了怎样的一种生活习惯和精神状态呢？第六段一开头就...
答：北京的胡同有着独特的 文化 韵味。下面是我为大家收集整理的胡同文化说课稿，相信这些文字对你会有所帮助的。胡同文化说课稿一 一、说教材：1、课文的特点及地位 《胡同文化》是高中语文第一册 第四单元第二篇 文章 。第四单元是一个“序言”单元。《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集...
网友评论：
鞠沈19875263295：
胡同文化(汪曾祺文章) - 百科
47224海炕
： 作者是汪曾祺,原文太长,问度娘.
鞠沈19875263295：
胡同文化一文里面胡同里的北京人思想状况和生活习惯有什么特点? -
47224海炕
：[答案] 本文介绍了北京的胡同与城建格局的关系以及它的特点,介绍了生活在这些胡同里的人们的生活状况与处世心态,即所谓胡同文化,字里行间充满了对胡同和胡同文化的眷恋以及对它们即将消失的无奈与惆怅. 全文共有15段,各段内容及要点如下:...
鞠沈19875263295：
胡同文化课文100字缩写 -
47224海炕
： 胡同文化是一种封闭的文化.住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家.有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的.胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙.下雨天常是外面大下,屋里小下.一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子.但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”.
鞠沈19875263295：
《北京的胡同》原文 -
47224海炕
： 北京的胡同 冯雪梅 北京多的是胡同,在高楼大厦的背后,延伸它幽长的影子.这是一座奇怪的城,一方面,让人感觉都市的现代气息;另一方面,灰砖灰瓦的四合院和墙上的衰草又写着沧桑. 记得贾岛在诗里说,在异乡久了,会把异乡当家...
鞠沈19875263295：
课文《胡同文化》可分为多少部分? -
47224海炕
：[答案] 可分为三部分 第一部分(第1—5段):介绍北京胡同. 第二部分(第6—12段):了解北京胡同文化的内涵. 第三部分(第13—15段)作者对胡同文化没落的感受与思考.
鞠沈19875263295：
根据课文《胡同文化》内容填空.(1)但是他们舍不得“挪窝儿”——________ - 根据课文《胡同文化》内容填空.(1)但是他们舍不得“挪窝儿”——______... -
47224海炕
：[答案] (1)“破家值万贯”? (2)“穷忍着,富耐着,睡不着眯着!”? (3)休管他人瓦上霜
鞠沈19875263295：
胡同文化 汪曾祺本文题为“胡同文化”,结合本文,谈谈标题的意思.整合全文相关信息,用若干句判断句揭示本文所阐释的“胡同文化”的含义. -
47224海炕
：[答案] 判断句:1.胡同文化代表了北京人的生活和思想 2.胡同文化是北京的市民文化 3.胡同文化是一种封闭的文化 PS:本人作业本上就是那么写的且老师打钩了
鞠沈19875263295：
理解课文《胡同文化》,试说说课文的语言特色.答:__________________________________. -
47224海炕
：[答案] 京腔、京味(胡同味)、平淡、朴素、口语化等.(意对即可)
