花的学校体现了什么
答：花的学校中心思想主要集中在描述孩子们的无尽想象力和童年的纯真与快乐。诗歌中的“花的学校”是一种独特的概念，它不仅描绘了一个充满活力和生机的自然世界，也代表了孩子们的内心世界，充满了无尽的想象力和创造力。这些花孩子们在学校的经历，无论是对自然的观察，还是对生活的理解，都反映了孩子们的...
答：教育与人性的关系体现在花的学校中 在花的学校中，老师通过种植花卉来教育学生，让他们懂得爱与责任。通过观察花卉的生长变化，学生们认识到自己的责任和义务，开始反思自己的行为，成长为有爱心、有责任感、有担当的人。在花的学校中，教育与人性的关系得到了很好的体现。教育不仅仅是传授知识，更重要的...
答：一、花的学校主要内容：诗歌围绕“花的学校”通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。花的学校，以孩子天真的口吻向妈妈描述自已童心感受的自然和学校。读着诗，似乎看见在八世纪末。一位年青的父亲在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸...
答：《花的学校》的主要内容是：诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
答：泰戈尔《花的学校》中“雷云拍着大手”的意思是雷云在欢呼，表现了它对花孩子们的热情和喜爱。在泰戈尔的诗歌中，雷云被赋予了人性化的形象，它像一个充满爱心和活力的家长或老师，关注着花孩子们的成长和变化。当花孩子们在雷云的召唤下纷纷开放时，雷云感到非常高兴和兴奋，它用“拍...
答：《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，在诗集中，诗人对神的爱体现在对自然与人最崇高的神性的爱上。在泰戈尔心中，神、真理、无限是同义语。人和自然是有限的，有限与无限必须统一融合，世界才会充满爱，呈现出欢乐与和谐。也就是说，在和谐统一的世界里，有限显现无限，无限存在于有限之中。
答：3、对印度文化的传承和推广：泰戈尔是印度文学家中的代表人物，他的作品体现了印度文化特色和价值观。《花的学校》在当时的社会文坛上展现了印度文化的魅力，推广了印度文化传统，对印度的文化自信起到了积极作用。4、对女性文学的关注：《花的学校》中的主人公都是女性，描绘了她们的柔美、坚毅和智慧。
答：花孩子中冲了出来，通过写花儿面对狂风暴雨这样恶劣的环境竞相开放，花儿的勇敢和顽强，体现了孩子对自由的渴望，对妈妈温暖怀抱的渴望，表达了孩子放假后激动又高兴的心情。文章《花的学校》是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以”花的学校”为题，...
答：狂欢一词体会到花儿活泼欢快的气氛，在绿草上跳舞狂欢，花地下学，作者用拟人手法表达，花也像自己一样上学，没看见他们的时候就是在地下，现在开花了，也就活泼欢快的出现了。描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；...
答：《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《新月集》，作者是印度的诗人泰戈尔，全诗用拟人的手法，把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花...
网友评论：
益哪18222298180：
花的学校急急忙忙表现出花怎样的思想感情 -
46057谈毕
： 花的学校急急忙忙表现出花对自由的向往,对妈妈温暖怀抱的渴望.他们放假了,不用关着门做功课了,心里高兴而激动. 诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西童真.他以天才之笔塑造了一批...
益哪18222298180：
三年级花的学校紫色,白色,黄色体现了花儿什么 -
46057谈毕
： 三年级花的学校紫色,白色,黄色体现了花儿什么三年级花的学校紫色,白色,黄色体现了花儿.颜色多样性.
益哪18222298180：
花的学校通过谁和谁的对话生动的描绘了什么
46057谈毕
： 《花的学校》是印度诗人泰戈尔写作的一篇散文诗.诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉.《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文.泰戈尔,印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者.曾获1913年诺贝尔文学奖,是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者.代表作品《飞鸟集》、《新月集》、《吉檀迦利》等.
益哪18222298180：
《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”是什么意思 -
46057谈毕
： “它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象. 诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读...
益哪18222298180：
《花的学校 》泰戈尔 -
46057谈毕
： 运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点.
益哪18222298180：
《花的学校》从片段中加点的词语“急急忙忙”“扬起双臂”可以体会到花孩子对母亲的什么之情? -
46057谈毕
： 依恋之情. 课文的字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在星星所住的地方”,表达了对自由的渴望.第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华.“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样”,则把孩子和母亲的感情表...
益哪18222298180：
花的学校,在雨里什么`走着、跳着整篇课文表达出诗人对花儿什么的思想感情? -
46057谈毕
： 花儿们在雨里“走着”、“跳着”诗人是用上了拟人的手法,将花朵赋予了人所能做的动作,形象地将花儿活泼可爱的样子描写了出来,表达出诗人非常喜爱花儿的思想感情.
益哪18222298180：
花的学校中的花指的是什么? -
46057谈毕
： 指的是花儿在地下上学的地方.作者把花子埋在一起比喻成了学校.这里还运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 拟人修辞方法,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑). 课文讲解 这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音乐美和节奏美,但又没有分行和押韵.课文以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界. 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚.
益哪18222298180：
花的学校描绘了儿童眼中的世界,表现了具有童雅之气的儿童的什么 -
46057谈毕
： 温和的对待,善意的理解,先把说话的气氛搞好,之后把道理说到即可,孩子聪明了自己会思考的,平时不必说那么多,在她遇到烦恼,难处的时候点拨,引导,帮忙,但一定要她自己去做,该经历的需要她自己经历,父母不能代表她的.
