花钟第一自然段阅读题
答：我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。《花钟》阅读题目：1. 用“\”划去( )中与上下段粗文搭配不恰当的字。2. 用“___”画出下列画线字的恰当...
答：1．△鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳喜人。△这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境，生存繁殖逐步形成的结果。△要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起，只消看一看什么花开了，就大致知道是几点钟，那才有趣哩！2．花钟
答：有的植物开花的时间与温度湿度光照有着密切的关系，比如昙花的花瓣，又大又娇嫩白天阳光强气温高空气干燥，要是在白天开花就有被灼伤的危险。深夜气温过低开花也不适宜长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸，淡雅对什么？还有花需要昆虫。传播花粉才...
答：1. 课文原文 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。如果我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏...
答：1.会认9个生字，会写12个生字，正确读写“芬芳、争奇斗艳”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。过程与方法：1.学习生字词，能联系上下文理解字词的意思。2.在熟读课文的基础上，体会自然界的奥秘。情...
答：《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章。第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。老师对于《花钟》第二课时设计的教学重点是体会作者用多种方式来表达句意。在理解课文内容的基础上，理解...
答：《花钟》第一自然段作者按时间顺序,用拟人的修辞手法写出不同的花开放,通过这种生动有趣的形式,让大家了解了什么是“花钟”。仿写如下：凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放:傍晚六点,烟草花在...
答：二是突出小学语文阅读教学的重点。因此,我在进行《花钟》第一自然段的教学时,通过各种形式的朗读,让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式,更是培养和发展了学生的语言能力,尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法,让读与写有机结合起来。在理解、朗读、感悟的过程中,尊重学生独特感受,教师只是在阅读实践中...
答：《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。单独这一篇文章,不同的老师会有不同的理解,针对不同的年段会有不同的教学设计。针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中...
答：3. 《花钟》课文引导学生掌握借助关键语句概括一段话大意的方法。4. 学习目标包括认识9个生字，学会写12个生字，正确读写14个词语，流利朗读课文并背诵第1自然段，体会不同表达方式的好处，并仿写。5. 学习过程中要学习生字词，联系上下文理解其意义，熟读课文以体会自然界的奥秘。6. 情感态度与价值观...
网友评论：
孔瑗19192408554：
三年级上册语文第13课花钟的第一段描述了九种花在开放时间上有什么差异? -
42140齐真
：[答案] 第一自然段主要讲不同的花开放的时间不同.后面讲了其中原因.
孔瑗19192408554：
花钟第一字然段作者写哪些花开放时间运用了拟人的修辞手法? -
42140齐真
： 作者写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花开放时间运用了拟人的修辞手法. 《花钟》课文第一自然段: 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现
孔瑗19192408554：
说说课文花钟每个自然段,都讲了些什么?用一句话来概括? -
42140齐真
： 第一自然段讲了不同的花开放的时间是不同的.第二自然段讲了为什么不同的植物开花的时间不同?第三自然段讲了植物学家针对不同的花开放时间不同这一特性来种花,组成花的“时钟”.
孔瑗19192408554：
花钟第一段采用什么修辞手法
42140齐真
： 《花钟》第一自然段采用了拟人和比喻的修辞手法,这篇课文是按照归纳现象-揭示原因-实际运用的顺序,来说明不同的花,会在不同的时间开放及其原因.《花钟》是一篇小学三年级语文课文,也是一篇科学小品文,这篇课文是向人们介绍了利用不同花开花的时间,而制造了一个花钟.
孔瑗19192408554：
13花钟这课每个自然段的段意是什么 -
42140齐真
：[答案] 第一段:一天之内,不同的花开放的时间是不同的. 第二段:不同的植物为什么开花的时间不同的原因. 第三段:有一位植物学家利用这些花在二十四小时内陆续开放的现象创造了花钟.
孔瑗19192408554：
花钟一文首先归纳什么这一现象,然后揭示其原因,最后点明主题,告诉我们花钟的真正含义 -
42140齐真
：[答案] 第一段:归纳不同的花开放的时间不同的现象. 第二段:揭示了不同花开放时间不同的原因. 第三段:植物学家根据这一现象的巧妙运用. 点明主题,告诉我们花钟的真正含义.
孔瑗19192408554：
花钟第一自然段的作者是按照什么顺序写花开的时间这样写有什么好处? -
42140齐真
： 《花钟》 是按时间顺序来写的, 也就是花儿开放的时间.这样我们读起来更顺口,也便于记住这些知识,激发孩子的兴趣
孔瑗19192408554：
...遵守() 展开() 3 .用“ - __ - ”画出文中的比喻句. [ 方法提示:仔细阅读第三、六两个自然段,注意“好像”、“是”这两个比喻句. ] 第一句把 - _... -
42140齐真
：[答案] 答案: 解析: 1.6 2.自己,开放,时间,花冠 3.把蒲公英金黄的花冠比喻成点点闪烁的阳光.把花比喻成遵守时间的孩子. 4.牵牛花;去湖边跑步、做操.蒲公英;该回家吃早饭了. 5.做,已,像,到,道,在 6.(3)
